《红星照耀中国》：纪实作品的阅读优质课教案内容

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素质成就未来

课 题

主备人

教学目标

名著导读《红星照耀中国》

韦红芳

时

间

2018.10 课

时

1 1、跳读作品，理解纪实文学真实性与文学性兼具的特点；

2、通过了解纪实作品中的人物，感悟其精神世界，为自己树立正确的价值观。

教学重点

跳读作品，理解纪实文学真实性与文学性兼具的特点；

教学难点

通过了解纪实作品中的人物，感悟其精神世界，为自己树立正确的价值观。

教法

学法

教学反思

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教

学

过

程

一、新课引入

课前调查了有多少同学喜欢这本书，理由是什么，不喜欢的理由又是什么呢？

《红星照耀中国》是一部纪实作品，纪实作品不同于一般的文学作品，它没有曲折跌宕的情节，也没有华丽隽永的语言，更没有丰富神奇的想象，但它也有自己的特点与价值，那么纪实作品的特点是什么？怎样才能认识这部纪实作品的魅力和价值呢？

出示课题《走进真实的历史，遇见更好的自己》——纪实作品导读《红星照耀中国》

二、理解作品的真实性

同学们，在读完这本书后有哪些人的名字时你印象深刻的呢？

老师来考察一下大家对于名著中所描写的人物是否熟悉，来猜一猜这些都是描写的谁？

在这些人物中作者所用笔墨最多的是谁？（***) 在斯诺笔下，***是个怎样的人？他有哪些特点？你从哪里看出来的？（小组合作）

请同学们快速跳读：《苏维埃掌权人物》73-78页和《一个共产党员的由来》116-139页，圈点勾画关键语句。

小结：在同学们的回答中老师看到了一个与大众印象中完全不一样的***，那么对此斯诺本人对***有怎样的评价呢？（***是一个令人极感兴趣而复杂的人。）

以***为例，从斯诺作为一个美国记者的身份角度出发，他记录了真实的***，这就是纪实作品最基本的特点——真实性。纪实作品用事实说话，无论是写人还是叙事，都必须真实（板书：真实性）。

我们在学习第一单元新闻单元时就知道，尊重新闻事实并不意味着没有感情和态度，因为写新闻的是有感情有态度的人，纪实作品也是如此。斯诺对***有赞美欣赏，但也不回避他身上的不足之处，着是纪实作品真实性特点最直观的展示（PPT：理解真实性）。

三、体会作品的文学性

当然，好的纪实作品除了要有真实性之外，还应该具备另外一个重要特点，（PPT：他是少年先锋队中的“花花公子”。他不知从哪2

备注

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里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬纸板。在他的洗得干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整洁的士兵。***在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。）有没有同学知道，这段话描写的是书中的哪个人？斯诺在刻画他时用了什么描写手法？你觉得写的好不好，为什么？

我们再来看下面一段文字，（这是一个大胆无畏和大公无私的故事，一个无比勇敢和智慧的故事，一个难以相信的苦难的故事，一个为着忠于一个为民族的自由解放而斗争的伟大主义而丢弃个人享受、财富和地位的故事。当这一时期的历史完全被写下的时候，上述这个简单的自传将长上血肉，我们就可以看到这部历史的新的一页上涌现出一个人物——少数真正的时代伟人之一。）这段话赞美哪一个人？如果对这段话进行修改，变成这样（朱总司令大胆无畏、大公无私、勇敢智慧、经历无数苦难但仍忠于民族的解放事业，甚至放弃个人享受、财富和地位。他是一个伟人。）这两段话那一段更好？为什么？

小结：改后的文字虽然也真实准确的概括出朱总司令的伟大，但却很公式化，缺少感染力，而原文斯诺用比喻修辞，将他的一生比作一个个的故事，同时还运用了排比的手法，写出了朱总司令的很多优点，这样还不够，他还继续用议论和抒情的表达方式，预言他是时代的伟人，他的品质和精神将为历史所铭记，让我们这些读者强烈的感受到他对朱总司令的由衷敬佩和赞扬。

在纪实作品中，我们也常常会看到一些细致的描写，生动的修辞，饱含情感的议论和抒情。这是纪实作品的第二个特点——文学性，文中还有很多地方都有这样的描写，修辞，议论和抒情，大家来找一找，我们一起再来体会一下。

小组合作，

寻找184页、280页、305页、339页的相关段落，做简要赏析。提示：运用了 手法，写出了 ，表达了 。

小结：读这些语段时，我们似乎走进了八十年前，看到了城墙上在微风中时隐时现的红旗，听到嘹亮的军号声，看到红小鬼们红彤彤的脸蛋，闪闪发亮的眼睛，听到他天真而得意的说：“我已经当了四年红军了”。我们能感受到斯诺被红色中国深深震撼着，他字里行间3

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流淌着对这个地方这些人的热情，之前不少同学说这本书的文字枯燥乏味，不知道读到这里后，你的想法是不是有一点点的改变呢？

四、感悟作品的启示性

这场持续四个多月的红色之旅给斯诺的思想带来哪些变化？先来了解一下作者（PPT：埃德加·斯诺来自于美国的小康之家,新闻记者。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，成为第一个采访红区的西方记者。）最初的斯诺怀着怎样的心情开始这段旅程（PPT：怀着这种冒险的心情，我出发了。），为此出发前，他做了什么样的准备工作（PPT:我身上注射了凡是能够弄到的一切预防针。）但是当他的采访结束，回到北平，他以无法遏制的激情，用短短两个月的时间就完成了这部轰动世界的作品，在序言中他写下了这一点话（PPT:从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。这些故事却是中国革命青年所创造，所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。那是因为这是他们的书。 从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情。这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。）在序言的最后他写道（PPT：谨向英勇的中国致敬，并祝“最后胜利”！），在临终时他留下了这样的遗言（我热爱中国！），并希望将自己的部分骨灰安葬在中国（我爱中国，我愿在死后把我的一部分留在那里，就像我活着时那样。）。

从他的文字中，从他临终的决定中，我们可以看出，短短四个月的红色之旅对斯诺产生了巨大的影响，这样的影响甚至是终身的。那些青年们身上的精神，力量，欲望，热情在震撼着斯诺，但在课前的调查中有同学说那段历史太遥远，根本无法理解作者的感情，下面(PPT：跳读文章，找一找，书中有哪些地方让你有所触动？说说你感动的原因，与同学们分享你的收获。)这些人不仅感动了斯诺，也感动了我们。

五、拓展

2017年美国咨询公司兰德发布了一份《中国现状的分析报告》，这份报告中是这样评价中国的（PPT：1、中国人缺乏诚信和社会责任感。中国人不了解他们作为社会个体应该对国家和社会所承担的责任和义务。2、中国人最缺乏的不是智慧，而是勇气和正直的纯正品性。

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3、大多数中国人从来就没有学到过什么是体面和尊严的生活意义。

4、由于在贫穷的环境下生长并且确实应有的教育，大多数中国人不懂得优雅的举止和基本的礼貌。）

读到这样的文字，大家的心里是什么样的想法呢？老师的内心是沉重的，80年前斯诺笔下的那些中国人，他们有坚韧的意志，坚定地信仰，有誓死改变天下的胸怀，但在如今这样的报告中却是这种形象，对此你有什么想法？

我们不得不承认，在改革开放都已经四十年的中国，像这样的年轻人是有的，在物质财富丰富的同时他们失去了精神信仰。但我们也要反驳，这样的人只是很少的一部分，大部分的中国年轻人依然有着曾经他们的先辈们身上所具备的坚韧意志，坚定信仰，他们为此不懈努力，改变国家命运，他们依然是中国精神的脊梁。

我们重读这些红色经典纪实作品，走近这些真实而鲜活的生命，从他们身上汲取精神的营养和力量，获得人生的指引和启迪。从而遇见更好的自己，做更好的中国人（PPT：出示课题《走近真实的历史，遇见更好的自己》）。

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