约客教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

《约客》教学设计【学习目标】1.抓住诗歌中的景物，体会景物对与诗人情感的关系2.品味关键词，感受诗人的情感【重难点】1.诗歌的韵律2.通过意象把握作者情感【方法】诵读法联读法【课时】一课时【导入】闭着眼，想象一幅画面：夜幕降临，撑着一把油纸扇，独自一人漫步在微微细雨中。你的情感如何？今天，让我们走进

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所属课文：约客

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2019-05-06 15:35:00

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学校：内蒙古包头市昆区包头钢铁公司第九中学

约客教学实录与评析

未知

2019-05-06 15:35:00

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关键词：约客教学实录与评析

正文

《约客》教学设计

【学习目标】

抓住诗歌中的景物，体会景物对与诗人情感的关系

品味关键词，感受诗人的情感

【重难点】

诗歌的韵律

通过意象把握作者情感

【方法】

诵读法

联读法

【课时】

一课时

【导入】闭着眼，想象一幅画面：夜幕降临，撑着一把油纸扇，独自一人漫步在微微细雨中。你的情感如何？今天，让我们走进南宋诗人赵师秀的世界，看看是否有同感。齐读课题两遍：《约人》，南宋，赵师秀。

【教学流程】

一、读一读

（一）齐读

（二）自由朗读

（三）齐读

三、说一说

勾画诗歌中的景物，用自己的语言说说在这些景物之下描绘

了一幅什么样的画面。

（一）勾画并思考

（二）小组交流

（三）展示

二、品一品

哪个字最能表现作者的情感

替换为别的字合适吗? 三、迁移：学以致用

（一）《己亥杂诗》

（二）《登飞来峰》

四、总结

古诗，是我国优秀的传统文化载体之一，素有“诗言志”的说法。学习诗歌，我们要抓住诗歌中的具体事物（景物），构想诗歌画面；知人论世，感受诗人的内心；把诗人和诗歌联系起来，体会诗歌传递的力量。

五、作业

用同样的方法在读几首古诗，体会古诗的魅力。

附：板书

关于本教案的常见问题

Q：约客教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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