资料摘要
1、《新闻两则》学习目标：1、能找出新闻要素,分析新闻结构。2、体会作者遣词造句的语言美（用词的准确性及情感色彩）3、能运用新闻知识阅读理解新闻内容。知识链接：1、新闻具有三性：真实性、及时性、准确性；2、新闻结构有标题、导语、主体、背景、结语五部分3、新闻中记叙的要素有时间、地点、人物、事件的起因
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人民解放军百万大军横渡长江优质课教案
未知
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关键词：人民解放军百万大…优质课教案
正文
1、《新闻两则》
学习目标：
1、能找出新闻要素,分析新闻结构。
2、体会作者遣词造句的语言美（用词的准确性及情感色彩）
3、能运用新闻知识阅读理解新闻内容。
知识链接：
1、新闻具有三性：真实性、及时性、准确性；
2、新闻结构有标题、导语、主体、背景、结语五部分
3、新闻中记叙的要素有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个方面，
第
一
课
时
初读课文，晓其意：
（一）词语积累：
a、给下列词语中加点的字注音
溃退（
）
要塞（
）
阻遏（
）
锐不可当（
） b、解释下列词语 业已：
锐不可当
（二）、摘读六要素
1、知识简介
新闻的要素指的是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果，与记叙的要素基本相同。
①人物有时是个体，有时是群体，这两则消息的人物可能都是群体。
②时间有时指具体的某一时间点，有时也指某一时间段。
③地点有时指具体的某一个点，有时也指一段距离，要注意分别。
④事件发生的原因要仔细阅读，查找文中隐含的信息。
⑤经过和结果要用高度概括的语言表述。
2、阅读《人民解放军百万大军横渡长江》并进行对应摘录：
人物：
时间：
地点：
事件发生的原因：
经过：
结果：
研读课文，析其理
1、知识简介
①标题：就是消息正文之前的题目，一般能概括消息的主要事实，有时还有引标、副标。
②导语：一般是新闻开头的第一段或第一句话，扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：是新闻的躯干，用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展。
④背景：指的是新闻发生的社会环境或自然环境，有时明显表达，有时暗含在主体中。
⑤结语：消息结束时总结性的话，有时暗含在主体中。
2、再次阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，并进行对应摘录。
标题：
导语：
主体：
第一层：
第二层：
第三层：
3、主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺序安排？
4、三路大军的渡江情况，哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?
三、课堂检测：
（新华社南京1949年4月24日5时电）国民党22年反革命中心南京，已于23日午夜为人民解放军解放。国民党反动统治宣告灭亡。人民解放军入城后，受到学生和市民的热烈欢迎，男女学生们纷纷向解放军献花致敬。人民解放军已布告安民，城内秩序稳定，商店照常开门营业。在发起渡江作战后三天内，人民解放军便攻占这一全中国第一个大城，这说明解放军威力的强大，国民党匪军一触即溃，已经无法进行有组织的抵抗。
1、为这则新闻补充题目：
。
2、在文中用横线画出导语部分，指出导语部分明晰地交代了哪些记叙要素。
3、划分主体部分的层次，并写出大意。
第一层：
第二层：
第三层：
4、文中运用了哪几种表达方式？有人以为新闻必须强调客观性，只能用事实
说话，不应当发表议论，这种看法对吗？
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《人民解放军百万大军横渡长江》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。