辩论教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

辩论教案(必修四表达与交流)教学目标：1、训练学生的思维能力以及快速反应能力2、训练学生在辩论场合的语言表达的能力一、辩论的特点：主要有自由辩论、专题辩论。•辩论具有驳诘性，辩论双方对同一问题的观点是相互排斥、互不相容的•辩论具有应对性，辩论不仅要阐明自己的观点，驳倒对方观点，而且还要不断地应对来自

资料类型：教学教案文档

所属课文：辩论

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2019-05-27 11:55:00

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学校：花垣县民族中学

辩论教学设计及教案分析

未知

2019-05-27 11:55:00

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关键词：辩论教学设计及教案分析

正文

辩论教案

(必修四表达与交流)

教学目标：

1、训练学生的思维能力以及快速反应能力

2、训练学生在辩论场合的语言表达的能力

一、

辩论的特点：

主要有自由辩论、专题辩论。

•

辩论具有驳诘性，辩论双方对同一问题的观点是相互排斥、互不相容的

•

辩论具有应对性，辩论不仅要阐明自己的观点，驳倒对方观点，而且还要不断地应对来自对方的质问与反驳。

•

在辩论过程中，辩论双方还表现出一种相互激发、相互牵制的关系；辩论双方言辞激烈但又出语严谨，尽可能不给对方可乘之机。

二、

辩论取胜的前提：

•

敏捷的才思

•

广博的知识

•

沉畅的表达

•

辩论成功的关键：充分准备

三、如何做到准备充分？

1、辩论首先要认真研究辩题，从正反两个方面正确把握辩题的内涵，做到“知

己知彼”；

2、其次要广泛搜集与辩题有关的材料，找好论据；

3、最后要深入分析对方观点，推测对方所持的理由和根据，制定辩论的策略。

4、此外，在语言表达方面，要求准确、简洁、

生动、连贯。

5、要写出简明的辩论提纲

四、开展辩论活动，要思考以下几个问题：

1.参与辩论要做哪些准备？

2.在辩论过程中，要有怎样的修养？

3.从辩论活动中，你受到哪些启发？学到了哪此方法和技巧？

五、

辩论活动：

1、为“中学生暑假打工利弊孰大”写正、反方辩词。

2、以“能否以成败论英雄”为辩题，分正反方进行辩论。

关于本教案的常见问题

Q：辩论教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《辩论》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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