讨论教案（名师）

任务驱动型作文审题立意

一、教学导入

：

大家一看课件的首页，就知道今天我们的课和作文有关。可是老师不想就讲作文，我想请大家帮我解决此时面临的一个小难题。什么难题呢？一天早晨我买了一盒干拌面，放到办公桌上。同事们围绕吃干拌面炸开了锅，有人说吃了有害身体健康，也有人说想吃就吃，一两回没事。我陷入了困惑中，我想请同学们帮我决定决定，到底吃还是不吃？为什么？要说理由。 其实大家所说的就可以说是微小型任务驱动型口头作文。你通过这次微小型口头作文的探讨，发现了任务驱动型作文的特点有什么？

二、辨一辨 投影：2017年课标全国卷一卷作文题

1、阅读下面的材料，根据要求写作

据近期来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

2、分析材料：“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

要求：1请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

2要求选好关键词，使之形成有机的关联选好角度，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

3、 可能出现的任务解读点：

（1）、解读12个关键词

（2）、选择两三个关键词来呈现你所认识的中国

（3）、帮助外国青年读懂中国

（4）、两三个关键词形成有机关联

（5）、选好角度，明确文体

（6）、自拟题目

（7）、写一篇文章

（8）、读者意识

（9）、不要套作、不要抄袭

（10）、不少于800字

4、对象：显性对象——外国青年

隐性对象——阅卷老师

（限定）

文体：文体明确——议论、抒情、叙述类散文特殊文体：书信、演说稿（限定）

内容：十二个里面选两三个中国关键词形成关联、

你所认识的中国、帮助外国青年读懂中国（限定）

共同驱动考生的思维：

（1）、你认识的中国（十二个关键词限定）

（2）、十二个里面选两三个关键词形成有机的关联

（3）、充实丰富关键词的具体内容，来呈现你所认识的中国（限定）

5、审题能力很多时候表现为对作文题目的问答能力：

【设问能力】影响审题视野的宽广度、思维的成熟度

设问要注意以下几个要点：

1）、注意设问的对象及其条件——自己还是他人

2）、注意设问的角度：

是什么、为什么、怎么样

回答问题的几种方式：

1）、下定义或作诠释（此为说明式作答，除说明文外，基本采用灵活的作诠释）

2）、联想或类（对）比（如：古今中外、正面反面、积极消极，此为拓展式作答）

3）、逻辑推断（时空逻辑、现象本质、因果、简单复杂、一般特殊、递进、条件、罗列、层进、归纳等等）

三、任务驱动型作文的范例

1、2015年全国卷二：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，

……率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，

……走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景……。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

2、2016年全国卷二：……对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

3、2017年全国卷二：

……中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

4.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。去年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获救。来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源，更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生需要?说走就走?的旅行”，并为他们的行为点赞。对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自拟标题作文；不要套作，不得抄袭。

5、每天下午五点，南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下，“人肉”占车位，等待儿女开车回家，如果孩子回来迟，两人就轮换着坐，直到孩子归来。针对此事，各方有不同反应。有的人感叹，可怜天下父母心；附近车主气愤又无奈：那是社会公共车位，不是他家私人的，但总不能出手对两个人怎么样吧？老夫妇的儿女也很委屈：附近车位确实太紧张，但也劝父母不要这样风雨无阻，却拗不过两位老人。对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。

6、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。耶鲁大学毕业生辛德仁于1957年设立耶鲁大学辛德仁奖，以鼓励学生藏书。1963年的比赛，冠军颁给一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生，而藏有二百部著名作家福克纳的作品以及与福克纳有关的书籍布罗斯基获得亚军。布罗斯基后来成为著名藏书家，他把藏书捐给东南密苏里州立大学，而不是耶鲁。

对于以上事情，你怎么看？请就耶鲁大学或布罗斯基的做法，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任

务；不要套作，不要抄袭。

四、正确审题，深度立意

概括核心内容：选一则新闻，让读者以温暖的视角看待社会，发在《暖闻》专栏。确定内容主体及相关方：编辑部、读者、相关新闻人物。

提炼中心话题：提炼暖闻，温暖读者、温暖社会。

明晰任务：通过比较，选一则更合适的新闻作为暖闻。

立意方法：性质分析、广度拓展、比较分析

确定观点：父亲通过排队挂号来看儿子。展现了对儿子的爱、对制度的尊重、更展现了对多数人的爱。

五、总结：对任务驱动型材料作文性质的再认识

情景创设，应景抒情，应事说理选择性强，材料、写作对象、写作角度、人称可选择；

对象感强，写作对象具体化，要有更明确的读者意识；

关注传统、关注社会、人文情怀、哲理思辨

体式驱动：文体、格式的规定 内容驱动：做出选择，提出方案

对象驱动：依对象就事论理 思维驱动：体现思辨，由浅入深

环节三：想一想 完成这篇任务驱动型作文的难点在哪里？

审题立意？不难。投影

六、作业

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在广佛中学，有一所自助式图书馆。这里无门、无管理员，借书、还书、借多久、什么时候还，都是靠师生自律。年终盘点，原来十万册图书变成了十万六千多册，当然，虽然增加了六千多册，但原有图书仍有丢失的。

此事由微博传出后，“广佛文明网”记者进行了实地采访，以“‘无门图书馆’的诚信之门”为题进行了报道，一时间引发热议。对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。