13　宇宙的边疆ppt课件教学实录

宇宙的边疆

教学目标

一、知识教育目标

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。

二、能力培养目标

1．引导学生借助文本了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

2．扩展学生的思维层次和文化素养。

三、德育渗透目标

激发学生的求知欲和探索精神。

重点、难点及解决办法

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生借助文本了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

学生活动设计

1．阅读分析全文结构。

2．引导学生了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

教学步骤

一、

导入新课

展示星空图片

解说：浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。

只要我看到涌来的星空，我总是能被深深地震撼。

－爱因斯坦

理论是从注视天空开始的，最早的哲学家是天文学家。

－费尔巴哈

假如星星一千年才出现一次,设想一下那将是多么令人激动的景象啊！然而由于天空中每晚都有星星，我们几乎难得看上一眼。

－－拉.华.爱默生《论自然》

（板书）宇宙的边疆——解说词

二、作者简介

卡尔·萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。

主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。

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2．解说词的文体特点

（1）明确的对象。

解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。

（2）适当的扩展

解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。

3）具有独立性和整体性

解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。

展示“舌尖上的中国”图片，配上解说词

——时间是食物的挚友，时间也是食物的死敌。为了保存食物，我们虽然已经拥有了多种多样的科技化方式，然而腌腊、风干、糟醉和烟熏等等古老的方法，在保鲜之余，也曾意外地让我们获得了与鲜食截然不同、有时甚至更加醇厚鲜美的味道。时至今日，这些被时间二次制造出来的食物，依然影响着中国人的日常饮食，并且蕴藏着中华民族对于滋味和世道人心的某种特殊的感触。

三、积累·整合

：速读课文，划出各段的说明对象或说明要点，说说说明的顺序。

宇宙——星系（星系群、子星系）

恒星

太阳系

行星（地球）

——由远及近

根据说明顺序，文章分为五部分：

（1-6）第一部分介绍宇宙并说明人类

探索宇宙的意义；

（7-11）第二部分介绍星系；

（12-14）第三部分介绍恒星；

（15-16）第四部分介绍行星和太阳系；

（17-18）最后回归到人类的家园。

思考：人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？

归纳小结：

1、课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；

2、这是电视片的解说词，从摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后

2

整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

三、感受·鉴赏

本文的语言有什么特点？

（1）准确严谨之美——列数字

平实说明极具科学的准确性。本文几乎在每个天体空间的说明中都运用了数字说明。否则人（2）生动活泼之美——比喻

拟人

对比

生动说明增强了文章的可读性。大量的比喻把人们难以想象的宇宙景象生动地展现在读者面前，增强了说明文的可读性。

（3）情感之美——议论

抒情

议论和抒情使介绍更具科学意蕴和人文内涵，更能感染观众，激发兴趣。

想一想：文中用‘我’

有什么好处？

运用第一人称，拉近了和观众的距离，自然亲切，使人易于接受。

课文题目是“宇宙的边疆”，请问宇宙究竟有没有边疆？有没有中心？

参考：

有，

是暂时的；

没有，是扩张的；

人们每探索一步，边疆就扩大一步；

随着人类的认识发展而不断地扩张。

五、应用·拓展

学完《宇宙的边疆》，你有哪些感触与思考？

①宇宙无涯，探索亦无境：……

②宇宙无涯，地球很渺小：……

③宇宙无涯，人类很幸运：……

……

六、主旨归结：全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。

七：结课：

一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。

——温家宝

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