10.列两、三步计算方程解决实际问题练习优质教案设计｜教案在线预览

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列方程解决实际问题练习淮安市吴城镇中心小学张龙教学内容:第1单元第16、17页练习三第8~15题,思考题教学目标:1.使学生进一步掌握形如ax+-bx=c和ax+bc=d ax±bc=d的方程的解法,能找出稍复杂的实际问题里数量关系之间的相等关系,正确列方程解决稍复杂的实际问题。2.使学生经历对实际

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所属课文：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习

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2018-03-30 16:28:00

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学校：淮安市吴城镇中心小学

10.列两、三步计算方程解决实际问题练习优质教案设计

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关键词：10.列两、三步计�…优质教案设计

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列方程解决实际问题练习

淮安市吴城镇中心小学张龙教学内容:第1单元第16、17页练习三第8~15题,思考题

教学目标:1.使学生进一步掌握形如ax+-bx=c和ax+bc=d ax±bc=d的方程的解法,能找出稍复杂的实际问题里数量关系之间的相等关系,正确列方程解决稍复杂的实际问题。

2.使学生经历对实际问题数量关系的分析,依据问题的等量关系建立方程的过程,进一步培养分析推理、抽象概括等思维能力,进一步体会方程与模型思想,提高分析、解决问题的能力。

3.培养学生独立思考和团结合作的精神。

教学重点:列方程解决稍复杂的实际问题

教学难点:分析和找准实际问题的等量关系。

教学准备:每人准备计算器

板书设计:列方程解决实际问题练习

1、解方程

2、用方程解决实际问题

互学过程:

一、沟通学习

1.回顾内容:回顾一下,前两节课我们列方程解决问题的是怎么样的实际问题,根据实际问题列出怎么样的方程?

【互学】

互学方法:说一说

互学形式:双号说给单号听

互学目标:人人达标。

二、探究学习

1.练习解方程。

让学生解黑板上板书的方程,指名扮演。

【自学】让学生读题,说说要求哪些问题?

【互学】

互学方法:相互说说。

互学目标:人人都会说。

互学表达:为什么这样列方程?这里要求的未知数量有两个,我们在设未知数时,可以用不同的字母表示。

【展学】

展学方法:解说自己的做题过程。

展学目标:能交流出自己的想法。

展学表达:交流方程和结果。

2、做练习三第8题

【自学】让学生读题,说说要求哪些问题?

3、

【自学】让学生读题,说说要求哪些问题?

【互学】

互学方法:说一说

互学形式:双号说给单号听

互学目标:人人达标

3、做练习三第9题。

【自学】让学生读题,说说要求哪些问题?

【互学】

互学方法:说一说

互学形式:双号说给单号听

互学目标:人人达标

4、做练习三第12题

【自学】让学生读题,说说要求哪些问题?

【互学】

互学方法:说一说

互学形式:双号说给单号听

互学目标:人人达标

(2)启发:我们已经求出轿车和大客车1.2小时在途中相遇。那你能把这1.2小时相遇作为条件,把题目改成求一个速度

【互学】

互学方法:说一说

互学形式:双号说给单号听

互学目标:人人达标

三、拓展学习

1、总结互学--这节课的学习,你有什么收获?和同桌分享一下。

【互学】

互学方法:把这节课的收获说给同桌听。

互学形式:双号说给单号听。

互学目标:举例子人人达标。

关于本教案的常见问题

Q：10.列两、三步计算方程解决实际问题练习优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.列两、三步计算方程解决实际问题练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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