资料摘要
黄果树瀑布(一)学情分析:本班学生已经学习过游记类文章,已经对此类文章的写作特点有所了解。所学课文是一篇略读课文,字里行间流露出作者对黄果树瀑布的赞美之情。作者按照游览顺序叙述,先写瀑布的雄伟壮观,再写白水河的恬静平凡;在对比之中,水到渠成的告诉我们伟大寓于平凡的道理。(二)设计意图:本篇是略读课文
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- 2018-04-26 11:28:00
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- 学校:南皮县冯家口镇石佛昝学校
8* 黄果树瀑布教学实录与评析
未知
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关键词:8* 黄果树瀑布教学实录与评析
正文
黄果树瀑布
(一)学情分析:本班学生已经学习过游记类文章,已经对此类文章的写作特点有所了解。所学课文是一篇略读课文,字里行间流露出作者对黄果树瀑布的赞美之情。作者按照游览顺序叙述,先写瀑布的雄伟壮观,再写白水河的恬静平凡;在对比之中,水到渠成的告诉我们伟大寓于平凡的道理。
(二)设计意图:本篇是略读课文,所以要多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会。学习本文时,让学生观看瀑布的课件,导入情境;让学生展开想象自主朗读,品味语言,多角度感悟瀑布之美;通过多种方式的阅读,引导学生感悟白水河的奉献精神。学习重点段落时,让学生自己提问、教师引导、学生独立思考、小组讨论等方式,从而理解本文从所见、所闻、所感写景的特点,最后学以致用,运用本文的这一写作技巧写一段话。
(三)教学目标:
知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:通过自读感受黄果树瀑布的壮美,联系课文内容体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观,其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
态度与价值观:感悟瀑布的壮美,以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
(四)教学重难点
感受黄果树瀑布的壮美,体会“黄果树瀑布之所以雄奇壮观,其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”的意思。
(五)教学准备
学生课前预习文本,自学生字词,课件图片,文字资料。
(六)教学时间:一课时
(七)教学过程
一、古诗引入,课件激趣。
1.看课件并背诵古诗李白诗《望庐山瀑布》,很好,今天我们就随着作者一起去游览黄果树瀑布。
2.简介黄果树瀑布:黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依苗族自治县境内。县城西南
15 千米有条白水河这里高山重叠,河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段,突然河床中断了,滚滚水流顺势下跌,形成了九级飞瀑。黄果树瀑布是贵州第一胜景,是中国的第一大瀑布,也是世界唯一有水帘洞的瀑布,还可以从洞内听、观、摸的瀑布。
3.出示课件,欣赏瀑布图片。
二、初读课文,整体把握。
1、自读课文,读懂字词、句子,不理解的词语查字典。
2.作者游览黄果树瀑布之后写下了这篇文章,我们称之为“游记”,游记一般用什么写作方法?那么这趟行程给作者留下深刻印象的是哪些景点呢?请同学们快速浏览课文,找一找有关句子?学生自学,小组交流。
(
移步换景
:
我大步向声响处奔去
。
沿着山壁攀援而上,来到了瀑布的上方
。)(板书:黄果树瀑布、白水河)
3.请同学们自读课文,想一想,文章是怎样描述这两处景点的?并且试着用精炼的词语概括出来。
生读。交流。
(师板书:雄奇壮美
恬静平凡)
4、作者游览时的心情是怎样的?(急切:大步、奔、一亮)
三、品读课文,感悟瀑布之美。
1.作者来到瀑布前面,眼前猛然一亮,请同学们美美地读一读这部分,边读边想像文中所描绘的情景。面对这样美的画面,和同桌说一说作者是怎样用一句话赞美瀑布的?
( 黄果树瀑布,是大自然献给人类的一幅惊人的杰作。) 2.作者运用了哪些词语描述瀑布的?你对这些词句是怎样理解的?(生交流。)
3.谁来美美的读一读?
4.寥寥数句,雄奇壮美的黄果树瀑布如现眼前。这么生动的句子,有什么特点呢?这么美的词语,能否给它分哪几类呢?(词语可按所见、
所闻、
所感分三类。)
5.谁来试着评析?
(四字词语、简练优美,列数字、具体说明,比喻、形象生动,句式工整、多并列句,从上到下,由分到总,调动听觉、视觉、感觉等多种感官……)
6.我们齐声朗诵一遍。
四、推本溯源,感悟白水河之美。
1.感受着黄果树瀑布雄浑奇伟之气势,此时的你有着怎样的情感呢?
(壮美的景色令人振作昂扬,受到大自然的陶冶)
2.作者又有什么感受呢?找到有关句子读一读,这些句子有什么作用?(从黄果树瀑布到白水河,文中用了这些的句子来过渡。)
3.
是谁给了它雄浑奇伟之气势呢?这种思维方式就是推本溯源,(师随机板书)于是作者移步换景,笔锋一转,写了另一处景色,那就是——白水河。
(生读描写白水河的第二段落。)
4.来到瀑布的源头,作者感受怎样呢?白水河有怎样的特点呢?你是从哪些词语看出来的?
5.通过对壮美的瀑布与白水河的对比,作者在思考什么?这句话的含义是什么?
(“黄果树瀑布之所以雄奇壮观,其实就是一条普通的小河在其前进道路上的伟大献身”生讨论含义,板书
:
平凡创作伟大。)
6.作者在赞叹、感慨之后忽有所悟——伟大出自平凡。(板书)此时,你是不是也联系到了生活实际,有所感悟?(生交流)
五、拓展阅读,习作指导。
1.我们再来回顾课文,作者运用了哪些写作方法?你会写游记了吗?
移步换景
所见
所闻
所感
2.你一定到过苹果园游玩,写一写自己的所见、所闻、所感吧! 3.结语:孩子们,你们通过学习本文由哪些收获呢?
板书设计:
8、
黄果树瀑布
黄果树瀑布
:
雄奇壮美
白水河:
恬静平凡
平凡创作伟大
文档信息
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Q:如何找到配套课件?
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