单价、数量、总价的数量关系优秀获奖教案.pdf

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关键词：单价、数量、总价…优秀获奖教案

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课题:数量单价总价之间的数量关系

教学目标:1、知道“单价、数量、总价”的含义。

2、掌握“单价×数量=总价”,并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。3、运用这一组关系式,学会解决一些简单的生活实际问题。

教学重点:知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。

教学难点: 运用数量关系,解决简单的实际生活中的问题。

教学方法:讨论探究法

教学用具:课件

教学过程:

一、课前导入:师:今天,我们一起学习生活中的的数学。数学王国里有无穷的奥秘,有些奥秘就藏在我们生活中,今天老师就带着同学们去探索单价数量总价之间的数量关系。二、探究新知:

1.单价的概念

师出示超市一角,让同学们观察并讨论什么是单价?

师认真思考指名学生回答老师提出的问题。

橡皮每块1.2元铅笔每盒8.9元富士苹果每斤3.5元剪刀每把4元

小结每件商品的价钱叫做单价。

提出问题在生活中,你还知道那些物品的单价?

生讨论并说一说。

2.数量的概念

师买了多少叫做数量。

随堂练习:下列话中,你能说出哪个量是商品的单价.数量吗?

写字本每个2元,买了3个.

苹果每斤2元,买了4斤.

生共同说一说。集体订正

小结像3个4斤这样表示买多少的数量叫做商品的数量3.总价的概念

足球每个60元,买2个要过少钱?

60×2=120元60是单价2是数量120是总价

小结一共用的钱数叫总价。

4.探索单价数量总价之间的关系

出示一张小票,让学生们探索三者之间的关系

小组讨论并总结单价×数量=总价

师那么根据这个公式还可以得出什么公式,小组讨论一下。

小结单价=总价÷数量数量=总价÷单价

三、巩固练习

1.一辆自行车369元,18辆多少钱

2.书店卖出的科技书的总收入是1666元,每本单价98元,可以卖多少本

生做题并集体订正。起到一个巩固复习的作用。

四、今天你学会了什么

单价数量总价的概念,以及三者之间的关系。五、布置作业

课时练本节内容

板书设计

数量关系

单价×数量=总价

总价÷数量=单价

总价÷单价=数量

单价、数量、总价的数量关系优秀获奖教案

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