5 一个人和一幅画教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

第一课时一、创设情境,新课导入(2分钟)师:同学们,“一年之计在于春,一天之计在于晨”,古往今来,有多少文人墨客歌颂用他们的优美诗篇歌颂早晨,今天,我们就来学习苏联著名作家“高尔基”的作品——《早晨》【设计意图:设计意图:教师导语染渲情境,调动学生的情趣。】二、初读课文,解决字词【目标A1A3:15

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所属课文：5 一个人和一幅画

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2018-03-23 08:22:00

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学校：石家庄市草场街小学

5 一个人和一幅画教案设计（一等奖）

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2018-03-23 08:22:00

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关键词：5 一个人和一幅画教案设计（一等奖）

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第一课时

一、创设情境,新课导入(2分钟)

师:同学们,“一年之计在于春,一天之计在于晨”,古往今来,有多少文人墨客歌颂用他们的优美诗篇歌颂早晨,今天,我们就来学习苏联著名作家“高尔基”的作品——《早晨》

【设计意图:设计意图:教师导语染渲情境,调动学生的情趣。】

二、初读课文,解决字词【目标A1A3:15分钟】

1.自读课文。要求读准字音,读顺句子,把容易读错的字写到纠错本上。

2.交流纠错本上的字,注意以下字的读音

鞠(jū)嫔(pín)惺忪(xīng sōng)帧(zhēn )吮吸(shǔn xī )

醇(chún)惬(qiè)蚋(ruì)蔷薇(qiāng weí)凋谢(diāo xiè )

教师可采取个人读,小组读,全班读,开火车读,多种形式让学生把字音读准

3.联系上下文理解词语的意思:

(1)出示词语:

宫嫔主宰惺忪惬意吮吸蚊蚋荒芜馥郁

得天独厚披头散发芳香馥郁一帧小照

(2)学生自己联系上下文理解词语

(3)小组交流词意

(4)用自己喜欢的词语说一句话

(5)每个小组的1号同学读词语,开展读词竞赛

【设计意图:扎扎实实扫除字词障碍,让不同程度的学生都能正确朗读课文,准确掌握字音】

三、再读课文,整体感知【目标B、C:23分钟】

1.有感情的朗读课文,体会作者描写景物时融入的思想感情。

2.找出课文中描写了哪些美好的景物?

学生自由发言(夜的黑暗山顶海浪太阳蜥蜴花儿蜜蜂知更鸟人们)

3.填空练习:()的太阳()的海浪

()的蜥蜴()的花儿

()的蜜蜂()的知更鸟

()的人们()的景色

4.读完课文,给你留下了什么印象?请简单概括出来

(作者向我们展示了早晨美丽的景象,采用了拟人排比的手法,使文章很生动形象)

5、指导书写生字:“薇”字为上下结构,不能写成左右结构,“瑟”书写时要注意重心的位置,“楷”字右面是“皆”下面是“白”别错写成“日

【设计意图:让学生对课文有个整体感知与把握并锻炼学生的概括能力】

关于本教案的常见问题

Q：5 一个人和一幅画教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 一个人和一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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