资料摘要
《倾斜的伞》教案一、教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟理解课文内容。2、体会“倾斜的伞”里包含的意思，感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。3、运用读、思、说等多种方法，引导学生理解重点词、句包含的意思，培养学生的阅读能力。二、教学重、难点：教学重点：理解课文内容，了解在雨
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11. 倾斜的伞ppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：11. 倾斜的伞ppt配套的教学设计方案
正文
《倾斜的伞》教案
一、教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文，感悟理解课文内容。
2、体会“倾斜的伞”里包含的意思，感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。
3、运用读、思、说等多种方法，引导学生理解重点词、句包含的意思，培养学生的阅读能力。
二、教学重、难点：
教学重点：
理解课文内容，了解在雨天外公对年幼的“我”呵护，以及长大成人后“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情。品读重点词语、句子包含的意思。
教学难点：
体会父母等长辈对自己
的爱，学会感恩，懂得回报。
三、教学方法
讲授法、阅读法、谈话法。
四、教学过程：
（一）回顾课文、谈话导入
同学们,发生在倾斜的伞下的故事很平凡，但却深深地打动着了你我的心。因为它虽然平凡，却蕴藏着人间至真至善的真情。朴实的真情在作者平实的语句中表达得淋漓尽致。这节课，我们就重点来品读文中打动人心的句子。
（二）细读课文、整体感知
1、朗读感悟，学习课文1~11自然段
<1>、出示多媒体课件，展示第一幅图，请同学们用自己的话说一说图上画了什么？
<2>、找找文中哪几个自然段是围绕第一幅图内容写的？（3~11自然段）
<3>、从第一幅图中你能看出“我”和外公的心情是怎样的？（非常高兴）
<4>、请大家在文中找一找，从哪些词语中可以看出他们非常高兴？（一蹦一跳、笑眯眯、笑而不语、开心的笑）
<5>、文中的“我”也有“惊讶”有“困惑”、这又是为什么？“困惑”又是什么意思？（师提示)“我”惊讶的发现了什么？（外公头上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。）
<6>、把你找到的词语放在句子中，用自己的感情有感情地读一读。（自由读、指名读、小组比赛读）
<7>、再把这些句子带进课文中读读，联系上下文，看看从这些词语中你体会到了什么？（体会到外公对“我”的关爱）
2、学习课文12~14自然段，体会温馨的亲情
过渡：仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
<1>、看第二幅图，用自己的话说说图上画了什么？
<2>、默读12~14自然段边读边想：看看多少年过去了什么没有变？什么变了？并画出相关的句子。
<3>、全班反馈。（指名读、齐读）
<4>、“我”为什么要这样做？（受外公爱心的影响）
3、学习第9自然段
过渡语：倾斜的伞下，“我”得到了外公对“我”的爱，但“我”更学会了感恩，所以“我”要保护它、珍惜它。想想课文题目为什么叫“倾斜的伞”？这里面包含了什么意思？（这是把倾斜的伞，但更是把温情的伞）
文章的结尾让学生读中思考：“我”永远珍惜的仅仅是那把伞吗？从而让学生体会到雨伞下笼罩着的是浓浓的亲情。 （三）拓展练习、深化主题
同学们。这把倾斜的伞也许就在你的身边，你看到了吗?在你的生活中，是不是也有许多点点滴滴的爱呢？闭上眼睛，想一想，在你的生活中是不是也有这样的故事呢？是不是一句问候，或是一个眼神，又或者是一个小小的举动……在不经意间给你的带来温暖和快乐。
你想到了什么？把你想到的写下来吧。
（四）总结：爱就在我们身边，爱就在我们生活中的每一件小事之中，爸爸妈妈爱我们，我们也要学会爱爸爸妈妈。留心生活，你一定会发现更多爱，让爱在我们心中，在我们的行动中——传递、延伸。
（五）作业布置
1.朗读令你感动的句子。
2.完成“走进新课堂”练习。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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