3 美丽的呼伦湖名师教学设计2｜教案在线预览

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第3课美丽的呼伦湖第二课时教学目标1、读准“阔、跃”等字音。理解“镶嵌”一词。2、运用多种方式反复朗读课文，边读边想象呼伦湖的美丽。3、看呼伦湖的图片，了解它的美。激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。课前准备：有关呼伦湖的资料，课件。教学过程：一、导入1.复习本课的生字2.教师板书课题，学生齐读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 美丽的呼伦湖

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2018-05-28 09:45:00

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学校：滦州市雷庄镇郝院头小学

3 美丽的呼伦湖名师教学设计2

未知

2018-05-28 09:45:00

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关键词：3 美丽的呼伦湖名师教学设计2

正文

第3课美丽的呼伦湖

第二课时

教学目标

1、读准“阔

、跃”等字音。理解“镶嵌”一词。

2、运用多种方式反复朗读课文，边读边想象呼伦湖的美丽。

3、看呼伦湖的图片，了解它的美。激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

课前准备：

有关呼伦湖的资料，课件。

教学过程：

一、

导入

1.复习本课的生字

2.教师板书课题，学生齐读课题。

二、设疑自探

1．思考：课文是怎样具体介绍呼伦湖美丽迷人的？

（1）读课文（边读边勾画具体的词句）

（2）小组内交流（师巡视引导学生在交流的过程中从感悟课文的语言文字入手。）

（3）班内交流。

生：春天到了，呼伦湖畔水草丰美，遍地是美丽的野花，牧民们赶着牛羊来这儿放牧。

生：夏天的湖面上，鱼儿跳跃，鸟儿低飞，白帆点点，渔民们高兴地撒开了鱼网。

生：秋天，蔚蓝的湖水和蓝天连成一体，朵朵白云在水面上悠悠飘荡。

生：冬天，到处是白茫茫的冰雪，宁静，美丽，像一个童话般的世界。

三、解疑合探

1.重点点拨第二自然段。（让学生体会呼伦湖四季各有特点，突出呼伦湖的美丽迷人。）

（1）说话训练：呼伦湖的四季都这样迷人，如果美丽的呼伦湖欢迎你去做客，你想什么季节去呢？

生：我喜欢春天，因为它春天的时候有很多的花草，我很喜欢，还有那么多的牛羊，所以我喜欢春天。

生：我喜欢冬天。因为冬天到处银装素裹，那里是洁白的世界。

（2）朗读第二段。让学生带着自己的感受去读，读后师生共同评价。

（3）指导背诵第二自然段。

师：怎样背才能背得快呢？

生：看图来背。

生：按春、夏、秋、冬的顺序来背。

生：反复读，读熟了再背下来。

师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。

生：（练背）

四、

质疑再探

示小黑板：

辽阔的大草原

迷人的色彩

童话般的世界

美丽的呼伦湖

蔚蓝的湖水

白茫茫的冰雪

1、自由读，边读边想哪些词语让你感觉到呼伦湖更加美丽呢？

2、生读后交流汇报，师适时加上重号。

3、看谁读得美，指名读。

板书设计

《美丽的呼伦湖》

春：

花、草、牛羊夏：

鸟、鱼、白帆秋：

蓝天、白云

拓展运用：

一、课文回顾。

1.春天到了，呼伦湖畔（

），遍地是（

2.夏天的湖面上，鱼儿（

），鸟儿（

们高兴地（

）。

二、读读填填。

美丽的呼伦湖像一面很大很大的镜子。

白帆片片像云朵。

____________ 像____________________ 。

。

）。

），白帆（

），渔民

关于本教案的常见问题

Q：3 美丽的呼伦湖名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 美丽的呼伦湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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