4.用等式性质解方程练习ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

等式的性质和解方程练习教案教学内容：教科书第6页的7～12题教学目标1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。教学重点：使学生在学生与探索的过程中进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自动检验等习惯，并获得成功的体验，树立进一步学好数学的信心

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.用等式性质解方程练习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 15:08:00

来源学校

学校：灵山县檀圩镇保子小学马王塘教学点

4.用等式性质解方程练习ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-09 15:08:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4.用等式性质解方程练习ppt配套的教学设计及说课稿

正文

等式的性质和解方程练习教案

教学内容：教科书第6页的7～12题

教学目标

1、通过练习，使学生进一步体会方程的含义。

2、进一步理解等式的性质，能根据等式的性质正确地解方程。

教学重点：

使学生在学生与探索的过程中进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自动检验等习惯，并获得成功的体验，树立进一步学好数学的信心。

教学难点：培养学生独立思考、主动与他人合作交流、自动检验等习惯。

教学过程

一、基础练习

1、说出下面的式子哪些是方程，哪些不是，为什么？

20＋17=37

12－Y=4

a＋12=35

21－b＜14

x=14＋23

16＋a=27＋b 2、解方程

X＋125=370

520＋X=710

X－4.9=6.4 120－X=25

7.8＋X=2.5

X＋8.5=12 学生独立完成，指名学生板演。

学生独立完成，集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白。

二. 练习巩固。

1. 第7题

，学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。使学生明白：根据等式的性质是含有未知数的一边只剩下未知数，就能很快知道最后的结果。

引导学生列方程解决简单实际问题，既有利于学生进一步巩固列方程解决实际问题的方法，又能拓宽学生的知识视野。

2. 第9题

先由学生独立完成。指名学生说：错在哪里，帮他分析一下，可能是什么原因造成的？怎样改正，我们在做题时要注意一些什么？

3. 第8题

学生独立完成，指名板演。

教师要特别关注前面解题还有错的学生，争取人人过关。

集体订正，分析错误原因。

让学生自己找出错误，再通过交流弄清错误的原因。

4. 第12题

学生读题后独立思考解决问题的方法。

小组内交流。

全班交流，只要学生说出的方法是有道理的，教师都要给于肯定。

引导学生用画图或列表的方法表示出题目的条件和问题，再启发学生利用等式的性质进行思考。

三. 课堂作业

第6页的第10、11题。

关于本教案的常见问题

Q：4.用等式性质解方程练习ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.用等式性质解方程练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4.用等式性质解方程练习ppt配套的教学设计及说课稿