资料摘要
济南的冬天教学目标：了解济南冬天山和水的特点；学习并运用作者巧用修辞、情景交融等写景方法。教学重点：了解济南冬天山和水的特点；学习作者写景的方法。教学难点：运用老舍先生写景的方法。教学过程：一、导入人民艺术家老舍在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天
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- 2018-04-20 16:17:00
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12 济南的冬天优秀教学设计范文
未知
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关键词：12 济南的冬天优秀教学设计范文
正文
济
南
的
冬
天
教学目标：
了解济南冬天山和水的特点；
学习并运用作者巧用修辞、
情景交融等写景方法。
教学重点：
了解济南冬天山和水的特点；学习作者写景的方法。
教学难点：
运用老舍先生写景的方法。
教学过程：
一、导入
人民艺术家老舍在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。”在作者的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。
是的，上节课我们所学的《济南的冬天》是“温晴”的，（板书：温晴），作者笔下的山和水（板书：山、水）无不体现出这一特点，下面就让我们再次走进《济南的冬天》，去感受冬天济南的魅力，学习老舍先生写景的方法。
二、出示学习目标
1.了解济南冬天山和水的特点；
2.学习并运用作者巧用修辞、情景交融等写景方法。
三、课文学习
1、示独立自学：
自由朗读课文，了解老舍笔下济南冬天山和水的特点。
提示：
可以结合作者描写山和水的句子或关键词语来概括。
（过渡：老舍先生抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘出一幅幅济南特有的动人冬景，
那么他又是如何通过语言文字表达出来的呢？下面请同学们精读课文……
）
2、导探究：
精读课文，思考：作者是运用哪些手法来描写济南冬天景物的？
提示：
可以从修辞手法、传神的词语等方面进行思考。
（过渡：
老舍先生是语言大师，他笔下的济南冬天温暖如春、秀丽如画、清亮如水晶。通过本文的学习，你从中收获了什么呢？）
四、课堂小结：我的收获
学了这篇文章以后，你有什么收获？
（过渡：老舍先生用他的眼睛发现了美，用心灵感悟了美，那么同学们你们也来用眼睛捕捉你周围生活中的美！请同学们完成本节课的清学内容。）
五、当堂清学：学生完成清学稿。
请用语言文字描绘出你所捕捉到的校园美景。
温馨提示：可以用你学到的比喻、拟人或情景交融等手法。
过渡：同学们已经用语言文字描绘出了自己所捕捉到的美，下面就让我们一起来分享……
课堂小结：的确如此，上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。济南的秋天和冬天一样美丽……
六、布置作业
请同学们课外阅读老舍的《济南的秋天》，朱自清的《荷塘月色》等写景美文。
板书：济南的冬天
温情
山：
水：
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-20 16:17:00
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关于本教案的常见问题
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