15 有趣的事教学设计第二课时

冀教版二年级语文上册《有趣的事》教学设计

石家庄市栾城区南客小学

尹晓华

教学目标

1、会认“趣、刮、浓、榴、梦、总、控、制、诵、录、转、傻、平、芽”14个生字，会写“停、怎、鲜、钻、录、转、平、芽”8个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、通过有趣的童年生活，培养丰富的想象力。

教学重点 识字、写字。

教学难点 通过有趣的童年生活，培养丰富的想象力。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程 一、创设情趣，揭示课题

导入：童年是有趣的（课件出示2）出示孩子们玩耍的图片小朋友们，你的童年有什么有趣的事呢？下面我们就来学习15课《有趣的事》。生齐读课题。

二、初读课文，自主识字。

1、课件出示学习提示。

（1）轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字可查字典解决，多和生字打招呼。

（2）了解课文写了几件什么事？（课件出示3）

引导学生在读课文的过程中，认读生字。对于学生认读有困难的字词，要给予帮助，重点指导。

2、出示带生字的重点句子，小组内反复读句，采用自己喜欢的方式识字，（可以开火车，玩卡片游戏）并交流识字的方法和渠道。

3、出示生字，用“摘星星”的方式识字，并给这些字组词，还能说一句话。

4、小组长检查生字的认读情况。

5、选择自己喜欢的方式认读课文。要求：读书提示，声音洪亮、正确流利、同学喜欢听。

三、学习生字，指导书写

1、引导学生观察分析字型、观察笔画在田字格中的位置、让学生试说笔画、笔顺。（课件出示4：停、怎、鲜、钻、录、转、平、芽）

指导书写：“鲜”的第八笔是提，不是横。“录”的第四笔要在竖中线上。“平”第三笔是一撇，第五笔竖要在竖中线上。

2、认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。

3、实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当小小书法家。

4、给生字组词或用生字说一句话。

5、练习：边读边写。留意学生的书写姿势，及时纠正。关注学生书写过程中出现的问题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改。

第二课时

教学过程 一、复习生字，导入新课

1、导入：同学们，上节课我们学习了《有趣的事》，和许多生字宝宝交上了朋友。今天，老师又把他们带到了课堂上。

2、出示生字，学生认读。

3、（板书课题《有趣的事》）（课件出示5）

二、理解课文，指导朗读。

1、课件播放课文范读录音，（课件出示6）学生进行对比，取长补短。

2、自己试读一遍课文。说一说课文讲了几件事。

生：三件事。

第一件事是我把好句子记在小本子上朗诵。

第二件事是我用录音机把小蛤蟆的叫声录下来，喝下鸭子玩儿。

第三件事是我种蓖麻观察它的发芽过程。

3、教师引导孩子说完整的话。

4、理解课文，讨论交流

（1）“控制不住”是什么意思？出示图片、句子。（课件出示7）

为什么我总是控制不住自己？

“我觉得这样的句子有意思。”（板书：记在小本本上）

（2）为什么小鸭子在录音机旁转来转去？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准）出示图片、句子。

（课件出示8）

你们觉得这件事情有趣吗？（板书：调皮）

（3）你喜欢观察周围事物的变化吗？种子发芽要经过什么过程？在文中找一找，画出来。（课件出示9）（板书：细心观察）

（4）指导朗读，引导学生想象当时的情景，读出童趣。

三、总结课文，课后延展

童年趣事很多很多，给我们留下了深刻的印象，课下选择一个讲给同学们听。（课件出示10）