11 我的母亲优质课教案整理

《我的母亲》教学设计

邯郸市赵苑中学：张俊丽

教材分析：

在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜，作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质，老舍先生塑造了一位感人的母亲形象。全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动，句式愈来愈紧促，直至捶胸顿足地大声呼唤，“心痛，心痛！”赤子之心，溢于篇外，戛然而止，余味无穷。

教学目标：

1、了解课文的叙述顺序和表达方式。

2、抓住重点语句理解课文内容，把握作者笔下所塑造出的伟大母亲形象，感受母亲的美好品质。

3、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升学生对浓浓亲情的珍视。

教学过程：

课间播放歌曲阎维文的《母亲》

一、由歌曲导入（课件一）

师：谁知道这首歌曲的名字？

生：《母亲》 （师板书：母亲）

师：正如歌曲中所唱：“这个人给了我生命，给我一个家。”这个人就是母亲。然而“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，1942年，老舍先生的母亲在北京去世，差不多一年后，老舍先生才得到这个消息，于是他用饱含血泪的笔写下《我的母亲》来回忆母亲，抒发对母亲的思念。文中哪句话能看出老舍先生对母亲的不舍与思念？（板书：我的）

生：唉！还说什么呢？心痛，心痛！

师过渡语：他的母亲究竟是一位怎样的人呢？她的去世竟让老舍先生如此心痛！

二、出示阅读要求（课件二）

1、速读课文，老舍笔下的母亲是怎样的形象？圈点勾画出相关语句。（3分钟）

2、在小组中合作交流你所圈画出的语句，并提取关键词语或自己的总结性词语进行概括。（2分钟）

（交流结束用语：师：慈母手中线 生：游子身上衣）

三、交流体会“母亲”形象

1、勤俭诚实，做事认真。

“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的”（白描，写出母亲的辛苦）

“母亲做事永远也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗的雪白。”（修辞：比喻、对比）

“她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子、屋中收拾的清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手总总使破桌面上没有尘土、残破的铜活发着光。”

2、热爱生活

“因此，她们做事，我老在后面跟着……从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今还被我保留着。”

3、乐于助人，不怕吃亏

“给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会刮痧，她会给孩子们剃头……。她宁吃亏，不斗气。”

4、善良坚强

“北平有多少变乱哪！有时候兵变了，整条……可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

5、热爱子女 （母亲三次落泪）

“母亲含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。”

“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。”

“她的回答只有一串串眼泪。”（和战乱时母亲的心横起来，进行对比，突出母亲对子女的爱。）

以及七十大寿时“她想念她的幼子，而不便说出来。”

（教师要能把控课堂，注意引导，感悟。每说出一条，要能及时贴到黑板上）

四、理解“生命的教育”

师：请同学们齐读重点句子，再次感悟母亲形象。（课件出示）

怎样理解“她给我的是生命的教育”？

（她对我的性格、习惯、为人处世的影响，可以结合对老舍先生的了解，感受生命的教育）

五、怀念母亲

1、师（过渡语）：母亲深深爱着她的子女，换回的是子女对母亲深深地思念与爱戴。从文中的哪句话，你感受到老舍先生对母亲的思念与爱戴？

生：“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。”

（四个“怕”字表达了作者内心的恐惧，怕看到母亲去世的消息，写出了对母亲的挚爱深情）（修辞：反复）

生：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”（修辞：比喻）

生：“唉！还说什么呢？心痛，心痛！”（修辞：反复）指导朗读：感情激动，语势紧促，捶胸顿足

3、配乐朗读11、12自然段（出示课件：思念与愧疚，配乐稍悲情一些）

六、有爱大声说出来（请妈妈们到课堂中）

师（过渡语）：老舍先生对母亲有着无限的思念与愧疚，真正时“子欲养而亲不待”你爱你的母亲吗？

生：爱

师：今天让我们把你心中的爱说给母亲听。老师收集了一些你和妈妈在一起时的照片（播放：短片配乐《亲亲我的宝贝》）我们看着短片回忆生活中的点点滴滴。

（看完后）师：有什么想给妈妈说的吗？

生：妈妈，我爱你！你生我时……

生：妈妈，您辛苦了！您养育我时……

生：……

师：我们都爱着自己的母亲，老师亦是如此。2016年的母亲节，我写给妈妈的一段话的（节选），读给大家听：

又是一年母亲节！前几天问娘:“母亲节给你买点啥？”娘说:“我什么都不缺，别花那冤枉钱。”娘总是什么也不缺，不喜欢我们为她多花一分钱，我们也总是顺着娘的心意，尽量让娘开心。 娘的一生不易。儿时家庭困难，没有读一天书，认得为数不多的几个字也就是父亲及子女的名字。出嫁为人妻，更是勤俭持家，家里地里全是娘的活计，为此娘的双手总是布满茧子，粗糙无比。儿时的记忆中，让娘抓痒，娘从不用指甲，而是用她粗糙的双手，那时感觉娘的双手抓痒真是舒服极了。随着年龄的增长才知道娘没有指甲是因为在劳动中就给磨光了，娘的手粗糙，而且一入秋就裂着口子，是因为娘承担了本不该女人承担的过多的劳动。 七、作业

用你手中的笔，像老舍先生一样用平实、朴素的语言写一写自己的母亲或其他亲人，告诉大家你们之间的亲情故事。 七、

板书设计

11、我的母亲

勤俭

热爱子女 诚实 乐于助人

热爱 母亲 宁吃亏

生活 善良 不斗气

坚强