4、认识含有亿级和万级的数ppt配套的板书设计及意图

《认识含有亿级和万级的数》的教学设计

执教人：黄奕华

教学内容：苏教版数学第七册第17页。

教学目标：

1．

理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成。

2．

会读、写含有亿级和万级的数。

3．

培养学生学***数目的兴趣和认识大数目的信心，增强应用意识，提高应用能力。

教学重点：掌握含有亿级和万级的数的组成和读法、写法。

教学难点：亿级和万级中间、末尾有0的数的读法、写法

教学具准备：教学课件、计数器、数字卡片

教学过程：

一、导入新课

1、猜谜语：白天出现，晚上不见。又红又圆，照亮地面。（太阳）

2、太阳离地球有多远吗？

每年1月初，太阳与地球距离最远，约为147100000千米。

每年7月初，太阳与地球距离最近，约为

15400000千米。

3、谈话：刚才老师给出的2个数分别是有多少个亿或是多少个万，今天，我们就一起来认识这些更大的数——认识含有亿级和万级的数。（板书课题）

二、合作探究，学习新知

知识小问答： 1、你已经认识了哪些数级和数位？ 2、这些数位是怎样分级的？ 3、怎样读含有万级和个级的数？

1．教学例题。

（1）出示例题图。

指名读出图上的内容：

（2）谈话：和同桌互相说一说这两个数各是由多少个“亿”和多少个“万”组成的，再指名在全班交流。（师随学生回答板书）

（3）让学生尝试对照数位顺序表写出上面两个数。（指明板演）

组织交流：说说你在写的时候是怎样想的？

（4）引导学生小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写万级的数，万级的数一定要写够四位，最后在个级上写4个0。

(5)试一试：写数（课件出示）

2．教学含有亿级和万级的数的读法。

（1）出示练一练

（2）谈话：这两个数我们怎样读呢？请发表自己的意见。

（3）组织交流。

（4）学生自由选择方法读出这两个数。

（5）小结：先读亿级，再依次读万级和个级；每级末尾的0不读；每级其他数位有一个或连续几个0，就只读一个0。

（6）试一试

三、组织练习，加深认知

1．太阳离地球有多远？

每年1月初，太阳与地球距离最近，约为1|4710|0000千米。

每年7月初，太阳与地球距离最远，约为1|5210|0000千米。

（1）同桌互相说说数的组成，并读数。

（2）提问：怎样才能把这些多位数又快又准得读出来呢？（引导学生理解先把数分级，再从高位开始一级一级地读）

（3）提问：为什么数中这么多个0一个也不读呢？

2．看谁读得又对又快

9200000000 26705000000 508040000000 300200000 3．完成“练习三”第6题。

（1）让学生自己画线连接。

（2）提问：你是用什么办法弄清各数中的“9”分别表示多少的？做过这道题之后你有什么体会？（同一个数字写在不同的数位上表示的意思是不同的）

同时提示学生要养成习惯，看见大数目的数，先要分级。

4．我们玩游戏：看谁中奖 每人给一张数字卡片，卡片分为四类：1、一个0都不读；2、只读一个0；3、读两个0；4、读三个0 四、全课总结，课外延伸

1．这节课的学习，你觉得快乐吗？有哪些收获？

2．谈话：在生产、生活、科学研究中，大数目的应用很广泛，通过今天的学***家已经了解到一些。

3．阅读“你知道吗”来扩充我们的知识，开阔我们的眼界。

五、作业

练习三”第5题、第7题。

板书设计： 认识含有亿级和万级的数

亿级

万级

个级

千

百

十

亿

千

百

十

万

千

百

十

个

亿

亿

亿

万

万

万

八亿九千万写作：

8 9 0 0 0 0 0 0 0

三十五亿二千万写作：

3 5 2 0 0 0 0 0 0 0 1 0 5 3 0 0 0 0 0 0 0读作

1 5 0 0 3 0 0 0 0 0 0读作