趣味语文优秀教学设计｜教案在线预览

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趣味语文看图说成语教学设计教学目标1.通过观察图画,联想画面,说出成语,培养学生观察、阅读和理解能力。2.通过游戏、比赛、讲成语故事等形式激发学生学习成语的兴趣,积累成语。教学重点:激发学生学习成语的兴趣,积累成语。教学难点:观察图画,联想画面,说出成语。教学过程一、猜字谜导入1.同学们,你们喜欢猜

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所属课文：趣味语文

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2018-05-30 00:43:00

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学校：五河县第二实验小学

趣味语文优秀教学设计

未知

2018-05-30 00:43:00

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关键词：趣味语文优秀教学设计

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趣味语文看图说成语教学设计

教学目标

1.通过观察图画,联想画面,说出成语,培养学生观察、阅读和理解能力。

2.通过游戏、比赛、讲成语故事等形式激发学生学习成语的兴趣,积累成语。

教学重点:激发学生学习成语的兴趣,积累成语。

教学难点:观察图画,联想画面,说出成语。

教学过程

一、猜字谜导入

1.同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这样有两个字谜,你们来猜一猜。

2.出示图画,猜字谜。

过渡:看图猜字谜难不倒你们。看图说成语你们是不是也能脱口而出呢?今天咱们就来学习趣味语文看图说成语。板书:看图说成语

二、看图说成语

1. 请同学们打开课本翻到第66页,仔细观察书中的六幅图画,看看每幅图画分别表示的是哪个成语?

2. 指名说。

3. 说一说自己是怎样猜出成语的。学生说,老师总结概括并板书:观察联想积累

4.读一读六个成语

5. 理解成语的意思。

6. 成语运用(将这六个词语恰当的填入不同的句子中。课件出示)

7. 小结:语文学习就是一个积累运用的过程,再好的知识,如果不会运用就成了死知识毫无用处。

8. 补充看图说成语(老师出示图画,学生说成语)

9. 同桌互相看图说成语。(把自己课前画的图拿出来,和同桌互相说一说图上画的是哪一个成语)

三、我说你猜游戏

1.规则:

(1)可以用语言提示但是不能说出成语中的任何一个字。

(2)可以加上动作。

2.指名几位同学上讲台表演,其他同学猜成语。

四、成语大pk

过渡:老师知道咱们班有很多同学有积累的好习惯。下面这项比赛就是挑战你们平时积累的。老师这有三道题,每道题都要同学们说出指定的成语。哪两位同学愿意来挑战第一题?

1.从举手的学生中选出两位挑战第一题。

2.指名两个小组挑战第二题。

3.第一题胜出同学所在小组和第二题胜出的小组挑战第三题。

4.为最后胜出的小组颁奖。

过渡:咱们学习成语,不能只停留在表面,还要深入去了解成语背后的故事和它蕴含的深刻道理。

五、说故事,明道理

1.同桌自由说说自己知道的成语故事和故事蕴含的道理。

2.指名说。

3.教师小结。

六、成语我会用

1.这节课,我们用观察、联想的方法学习积累了许多词语,下面请同学们拿出笔,用今天所学的成语或者是自己以前积累的成语写一段话。要求:一段话中至少要用上两个成语,鼓励多用成语。

2.出示成语,学生思考。

3.老师出示例子,学生读一读。

4.学生写话。

5.展示读一读。

七、布置作业,拓展阅读

1.回家继续用成语写一段话。

2.阅读成语故事,积累更多的成语。板书设计:

看图说成语观察

联想

积累

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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