Story time教学设计

淮阴区“学本教学”英语集体备课教案

三年级下册

Unit 2 In the library (Story time) 【编写人员】

顾红艳

13515243899 【审核人员】

陆婷婷

15252395755 【单元简析】

本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学生学会如何使用祈使句命令和要求别人不要做某事，让学生学会运用句型“Don’t ….”,并会用“I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

【问题疑难】

【研讨记录】

1

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三年级下册

第一课时

【学习内容】

Unit 2 In the library (Story time) 【学习目标】

1. Students will be able to know and use the words: library

run eat talk shout sleep.

2. Students will be able to know and use the sentences：Don’t shout . Don’t run. Don’t eat. Don’t sleep .Would you like …? Yes, please. / No, thank you.

【学习重点】

1. Students will be able to know and use the words: library

run eat talk shout sleep.

2. Students will be able to know and use the sentences：Don’t shout . Don’t run. Don’t eat. Don’t sleep.

【学习难点】

1. Students will be able to know and use the words: library

run eat talk shout sleep

2. Students will be able to know and use the sentences：Don’t shout . Don’t run. Don’t eat. Don’t sleep.

【教学准备】

PPT 【板书设计】

板书设计

【教学过程】

Step 1 Pre-task preparation 1.Greeting T: Good morning/afternoon, class. S: Good morning/afternoon, Miss…

T: How are you ? S1: …

T: Nice to meet you. S2: …

2.Do some exercise ( Look and do) 3.Play a guessing game

2

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三年级下册

Step 2 presentation Lead-in 1.

Look at some public signs and guess their meaning.

Don’t run.

Don’t drink. Don’t eat. Don’t sleep. Drink不是本课重点词汇，可一笔带过。

2.

Guess the place I describe (zoo --- supermarket ----library) supermarket对于三年级学生有点偏难，可考虑选一些学过的单词作为场景，如class。

Q1: Watch and choose

1: Who is in the library?

2:Would Yang Ling like a sweet? 与PPT内容不符，PPT为listen and choose 作者设计的是让学生先听，我认为可让学生先看动画，这样比较直观一点。

自学：学生自己看老师播放的动画,在书中画出问题的答案。

互学：小组成员交流答案，互相说一说在书本哪里可以找到依据。

展学：以小组为单位进行展示。

1.组长有序主持：注意学生用语，如Who is in the library? Number 4, you please.4号答完后接着追问Good.Why? 2.组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Q2:Listen and answer What can’t Liu Tao do in the library? What are they? PPT上呈现的是比较复杂，比较长的句子。

自学：学生自己听老师播放的录音,在书中用横线画出问题的答案并标上序号。

互学：小组成员交换答案，并给出理由。并进行拓展：你能用英语说出意思相反的句子吗？

教师给出的单词有点多，三四个就可以了。

展学：以小组为单位进行展示。组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Q3：Can you act the story? 1)

自学：教师播放故事录音，学生跟读，要求注意重读及语音语调。

PPT上是read after me,应改成read after the tape，给学生尽可能多的原声输入。

2) 互学：小组合作表演，组长组织，有序练习。要求注意

3

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语音语调和动作。

3）展学：给动画配音

1.以小组为单位进行展示。注意语音语调、动作，脱离书本更佳。

2.组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Extension 1.

Game time Look and read quickly Magic eyes 教师可配上欢快的背景音乐，让学生手动起来，抓住单词。

2.

Chant Shout, shout, don’t shout.

Run,

run,

don’t run.

Would you like to eat and drink? No, thank you, I’d like to

sleep. 最后两句偏长不押韵，此处目的在于训练新单词和Don't句型。

3.

Judging time Don’t … in class. 4.

Judge and act Don’t … in …

I’m sorry. 5.

Summary time 6.

Show ‘The rabbit and the

tortoise’

Say something to the rabbit

Step3 小结

这节课我们学习了祈使句

1.请别人做一件事，可以说：

2.告诫他人不做某事，我们可以说：

Step4 Homework 1.Copy the new words four times 2.Recite Story time 3.Draw and design new public signs 【达标检测】

Workbook 7.

Do Period 1 of . A.

Listen and judge. B.

Listen and number. C.

Make a dialogue.

4

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D.

Look, read and judge. E.

Read and choose.

【教学反思】

5

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Unit 2 In the library

(Fun time &Song time) 【编写人员】

顾红艳

13515243899 【审核人员】

陆婷婷

15252395755 【单元简析】

本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学生学会如何使用祈使句命令和要求别人不要做某事，让学生学会运用句型“Don’t ….”,并会用“I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

【问题疑难】

【研讨记录】

6

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第二课时

【学习内容】

Unit 2 In the library

(Fun time &Song time) 【学习目标】

1. Students will be able to make the Ss know and use the words that we have learnt. 2. Students will be able to know and use the sentences：Don’t shout ./Don’t …

3. Students will be able to sing the new song “Don’t talk, Tom!”. 【学习重点】

1. Students will be able to make the Ss know and use the words that we have learnt. 2. Students will be able to know and use the sentences：Don’t shout ./Don’t …

3. Students will be able to sing the new song “Don’t talk, Tom!”. 【学习难点】

1. Students will be able to make the Ss know and use the words that we have learnt. 2. Students will be able to know and use the sentences：Don’t shout ./Don’t …

3. Students will be able to sing the new song “Don’t talk, Tom!”. 【教学准备】

Cards, VCD 【板书设计】

Unit 2 In the library

【教学过程】

Step 1 Lead-in 1 .Greeting and free talk T: Good morning /Good afternoon, boys and girls. S: Good morning /Good afternoon, Miss…

T: Would you like…? S: …

T: How are you ?

7

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S: …

2. Listen and do ( T say , Ss do. )

T: Stand up. /Sit down. /Open the window. /Close the door. /Don’t open the book. /Don’t close the window.

3. Look and say.

Don’t shout. /Don’t eat. /Don’t run. /Don’t talk. /Don’t sleep.

Step 2 presentation Q1: Make and say

Do you know what do they mean?

自学：打开课本14页，根据所学内容和生活常识在课本上画出标志，并填出所代表的内容。

互学：小组成员交换答案，并说给他们听。

展学：What does it mean?

1.以小组为单位进行展示。小组长指着其中一个标志，其他成员回答。

2.小组长主持组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Q2:Can you sing Song time? T: Look at the picture . This boy wants to sleep. So he says “I want to sleep.”

Ss: I want to sleep.

T: Now you are the boy. Try to read the lyrics.

Ss: …

自学：听歌曲，画出不熟悉的单词短语。

互学：将单词读给小组成员听，并试着唱出歌曲。

展学：1.以小组为单位进行展示。发音准确，声音洪亮为佳。

2.组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Q3：在不同情境中你能用Don't来说话吗？

1)At the theatre 2)On the bus

3)In the park

自学：观看三种情境，知道他们在做什么。

互学：小组讨论用Don't来描述情境。

展学：1.小组合作表演，组长组织，有序练习。要求注意语音语调和动作。注意语音语调、动作。

2.组内成员互相评价，全班其他小组给予建议，指出长处与不足。

Step4 Homework 1.

Finish fun time and practice “Don’t …”. 2.

Sing the song “Don’t talk ,Tom!”

8

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三年级下册

【达标检测】

Do Period 2 of .

PPT与教案内容不符，还需完善

【教学反思】

9

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三年级下册

Unit 2 In the library

【编写人员】

彭萍萍15896163689 【审核人员】

王辉宇15751337088 【单元简析】

本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学生学会如何使用祈使句命令和要求别人不要做某事，让学生学会运用句型“Don’t ….”,并会用“I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

【问题疑难】

【研讨记录】

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三年级下册

第三课时

【学习内容】

Cartoon time 【学习目标】

1. 能听懂、会说、会读句子Don’t eat my cake. Don’t drink my milk. It’s my English book. Is this your book?

2. 能听懂、会说、会读词汇drink, English, your. 3. 能听懂、会说、会读\会写词汇milk 4. 能在具体情景中能正确运用本单元学习的语句

【学习重点】

1. 能听懂、会说、会读句子：It’s my English book. Is this your book? 2. 能听懂、会说、会读词汇drink, English, your. 3. 能听懂、会说、会读\会写词汇milk 4. 在具体情景中能正确运用本单元学习的语句

【学习难点】

1. 能听懂、会说、会读句子It’s my English book. Is this your book? 2. 能听懂、会说、会读\会写词汇milk 3. 在具体情景中能正确运用本单元学习的语句

【教学准备】

1.

蛋糕、牛奶图片

2.

PPT

【板书设计】

Unit 2 In the library (Cartoon time )

drink my milk (牛奶图片)

A: Is this your book?

my English book

B: ....

【教学过程】

教学过程：

一、Greetings

二、Review 1. Say the opposites

2. ①Reading time(快速读出闪烁的单词)

②Spelling time (开火车拼读单词) ③Look and say (快速说出标志) 三、Presentation 1. Talk about the rules ①Talk about the library rules ②Talk about the class rules 2. Guessing time（猜猜标志意思）

3. Rhyme time

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4、Cartoon time

T: Boys and girls, look, is this Bobby? Ss: No. T: This is Bobby’s cousin. He is very happy to see Bobby. Look! He is shouting, “Hello”. And look at Bobby. What does Bobby say? S1：Don’t shout.

T: Jack is eating the cake. What does Bobby say? S2: Don’t eat my cake.

1）Watch and choose

①What does little mouse drink？

②What does little mouse take away ? 2）Listen and order T：

What happens to Bobby and Jack？

Let’s listen to the story and number the pictures.

3）Listen and imitate

跟录音后朗读，注意模仿语音、语调。

4）Discussion 小组讨论最后一幅图Is this your book?的意思以及Bobby和小老鼠的回答并表演出来。

5）Let’s act 学生分角色朗读、表演故事。

五、Consolidation T：Jack is very naughty. So Bobby takes him to the cinema. Here are some public rules. Can you tell Jack? 第一步：自学探究------自己思考公共规则

自学要求：

认真思考，写下公共规则

第二步：互学探究——组内讨论公共规则

互学要求：1）组内讨论公共规则

2）组内如有疑问，可以讨论或者向老师寻求帮助

第三步：展学探究------小组展示公共规则

展学要求：1）声音洪亮，自然大方；

2）其他组补充不同意见，

3）师生给予评价

五、Homework 1. 默写Unit 2词汇一遍。（6个）

2.读Cartoon5遍，理解、会背。

3.利用双休日为班级设计一张公共标志。

4.翻译句子。

a.

上课时不要喝牛奶。____

____ milk in ___ . b.

在图书管里不要大声喊叫。

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三年级下册

____

____ in the ______ 【达标检测】

Look and match

1.

What’s this?

A.

2.

Is this your book?

B.

3.

Don’t eat my cake.

C.

4.

Don’t shout.

D.

5.

Don’t drink my milk.

E.

【教学反思】

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淮阴区“学本教学”英语集体备课教案

三年级下册

Unit 2 In the library

【编写人员】

彭萍萍15896163689 【审核人员】

王辉宇15751337088 【单元简析】

本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学生学会如何使用祈使句命令和要求别人不要做某事，让学生学会运用句型“Don’t ….”,并会用“I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

【问题疑难】

【研讨记录】

14

淮阴区“学本教学”英语集体备课教案

三年级下册

第四课时

【学习内容】

Sound time & Song time 【学习目标】

1. 能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。

2. 会唱歌曲Don’t talk, Tom!。

3. 在具体情景中能正确运用本单元学习的语句

【学习重点】

1. 能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。

2. 会唱歌曲Don’t talk, Tom!。

【学习难点】

1. 能听懂、会说、准确发字母p在单词中的读音。

2. 会唱歌曲Don’t talk, Tom!。

【教学准备】

多媒体

【板书设计】

Unit 2 In the library (Sound time & Song time)

Don’t talk, Tom.

/p/ I want to sleep.

cap，pie，sleep…

Don’t sleep, Tim.

Up and down, up and down,

I want to talk.

Paul is walking up and down.

【教学过程】

教学过程：

一、Greetings 二、Review 1. Warm up 2. Magic eyes 3. Look and guess

4. Guessing time

三、Sound time 1. Can you know the sound of letter “p”?

第一步：自学探究------ Listen and find.

自学要求：1.Find the similarity.

2.Talk with your partner. 第二步：互学探究----- Say more words with “p”.

合作要求：Discuss with your partner. 第三步：展学探究-----Say more words with “p” pronounced as /p/?

展评要求：1.Say and write down.

2.比一比哪一组列出的最多

2. 看Sound time 视频，跟读。

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三年级下册

四、Sing a song: Don’t talk, Tom!

第一步：自学探究------播放歌曲录音两遍，学生理解歌词，自学歌曲

自学要求：1）播放歌曲录音，理解歌词

2）朗读歌词，如有疑问可以向老师或组员寻求帮助

3）播放歌曲录音，自学歌曲，

第二步：互学探究------小组跟视频学唱歌曲。

互学要求：1）小组看视频，尝试跟着歌曲一起唱

2) 组员尝试唱歌曲，组内解决歌曲难点，如有疑问，可以向老师或其他组寻求帮助

3）小组再听歌曲，尝试跟着歌曲一起唱，尝试配上动作

第三步：展学探究------运用多种形式唱歌

展学要求：1）小组以不同方式唱歌。

2）小组演唱时尝试配上动作

3）全班同学给予评价

改编歌词

小组创编新歌曲

五、Homework 1. 听录音，跟读sound time 并唱歌曲Don’t talk, Tom!，至少三遍

2. 让学生用其它动作做替换歌曲的练习

【达标检测】

一、判断下列单词中的字母发音是否相同，相同写T，不同写F 1. pie

book

（

）

2. cap

up

（

）

3. Paul

doll

（

）

4. grandpa

sleep （

）

二、翻译下列词组

1. Don’t sleep. __________

2. Don’t talk.________ 3. up and down _________

4. want to ___________

【教学反思】

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三年级下册

Unit 2 In the library

【编写人员】

郑蕾

13645231523 【审核人员】

王辉宇15751337088 【单元简析】

本单元教材以图书馆发生的事情为话题，让学生学会如何使用祈使句命令和要求别人不要做某事，让学生学会运用句型“Don’t ….”,并会用“I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。

【问题疑难】

【研讨记录】

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三年级下册

第5课时

【学习内容】

补充习题

【学习目标】

1.进一步巩固本单元祈使句的否定句

2.能综合运用祈使句的肯定句和否定句。

3.能在图片提示下准确运用所学的语言项目。

【学习重点】

复习本单元学习的词汇、语句。

【学习难点】

复习本单元学习的词汇、语句。

【教学准备】

1.

蛋糕、牛奶图片

2.

PPT

【板书设计】

Unit2 In the library

Don’t

…

【教学过程】

一、Greetings 二、Say a chant Up and down, up and down, Paul is walking up and down. 三、Sing a song Don’t talk, Tom

四、听力部分练习。

1、Magic eyes 快速读出PPT上出现的单词或图片。

2、完成听力部分

第一步：自学探究------弄懂题意，认真听录音。

自学要求：

认真答题。

第二步：互学探究——交流答案

，再听录音

互学要求：a 交流答案，如有疑问，做上标记。

b组内如有疑问，可以讨论或者向老师寻求帮助

第三步：展学探究------小组展示答案

展学要求：a声音洪亮，自然大方；

b其他组补充不同意见；

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三年级下册

3）师生给予评价。

3、完成非听力部分

第一步：自学探究------弄懂题意，独立完成习题。

自学要求：

认真答题，独立完成习题。

第二步：互学探究——交流答案和答题方法。

互学要求：a 交流答案，如有疑问，将每个人的解题思路交流一下。

b组内如有疑问，可以讨论或者向老师寻求帮助

第三步：展学探究------小组展示答案

展学要求：a声音洪亮，自然大方；

b其他组补充不同意见；

3）师生给予评价。

五、Homework 1. Prepare Unit 3. 2. Read books. 【达标检测】

看图连线，并将单词正确抄写在四线格里。

eat

shout

run

drink

sleep

talk

【教学反思】

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三年级下册

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