牧童谣教学评价实录

课 时 计 划

课

题

牧童谣

教

学

目

标

1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。

2、学会用“la”手势辅助唱准音高。

3、用问答的演唱方式边唱边演歌曲。

1、感受歌曲《牧童谣》中“6、3、2”

三个音的音高

教重难点

材2、边唱边演歌曲

分析

教

具

多媒体光盘、钢琴

备 课 稿

备

注

一、组织教学

播放《牧童》录音，教师律动（学生跟老师一起律动）

二、导入

1、师：同学们，你们知道刚才所表演的这首歌曲的名字叫什么？

（牧童）

2、教师点课件，清楚这位小牧童。

教

（课件）牧童和小朋友打招呼

学

三、读谱知识

过

1、故事导入

程

牧童给同学们讲故事《小动物找家》。牧童：在一座漂亮的大楼

里住着许多可爱的小动物，有小猫3（mi）、大公鸡5（sol）、小青蛙6（la），还有小鸭子2（re），有一天他们一起去郊游，来到了小河边，在草地上做游戏，他们玩得可开心啊，渐渐的天黑了小动物要回家了，可是他们突然忘记了自己的家是住在第几层楼，小朋友们，你们愿意帮助他们找到自己的家吗？

2、游戏

牧童：让我们一起来帮助小动物找家吧！

（音阶图，出现音符的音名及其音高）

3、唱音阶

用柯达伊手势辅助教学，唱准音高

四、新歌教学

牧童：太好了，小动物们都找到自己的家了，他们可高兴了，为了感谢小朋友们，他们让我送给大家一份礼物吧！

教师播放《牧童谣》歌曲

牧童：小朋友们，喜欢这件礼物吗？让我们一起来学习这首歌曲，好吗？

1、感受

小朋友们，下面你可以用你自己喜欢的方式：划拍子、点节奏、做动作或是小声地哼唱，感受一下这首歌的情绪和风格。

教师小结并介绍《牧童谣》是一首湖北民歌，以及它的特点。（活泼、高亢、风趣）

生回答自己的感受

让学生朗读歌词，歌曲主要描述了什么？有什么特点？表现了小牧童怎样的品质。

学习讨论（“那斯那斯嗨”是衬词，表现了牧童放牧时愉快的心情）

2、学习歌曲

（1）教师播放范唱。

学生用“lu”哼唱

（2）小朋友们认真看谱，找规律，乐曲有哪几个小节是相似的？（1、2、4小节相似）

（3）让学会用自己喜欢的方式学唱。

小组合作学习，学生用自己的方式进行学唱

（4）提问：小朋友都学会了那几句？跟琴唱一唱。

（5）你们有困难需要老师帮忙吗？

学生提出较难唱的乐句，师生共同解决

（6）是用琴带小朋友先唱较难唱乐句的歌谱，（歌曲中的第三小节），再唱词。

3、分角色，有感情地完整演唱歌曲。

生分角色，划节拍，有感情演唱

五、歌曲创作

1、牧童：小朋友们，你们唱得太好了，可是我要走了，真是舍不得。但是，我想让小朋友们讲这首《牧童谣》的歌词变一变，使它成为一首新的歌曲，让我带回去作个纪念，好吗？

（1）师弹琴伴奏

（2）教师点评。

2、师：小牧童，你喜欢小朋友们送给你的歌曲吗？让我们一起用歌曲结束今天的课程吧！

布置

作业

板书设计

这节课我通过故事导入本来想让学生更多的参与活动游戏中，可是我所设计的教学教学老师教唱的多。备课没有充分备学生，没能完全激发学生的学习兴趣，课堂气氛不后活跃，学的也不专注。应该充分考虑一年级学生的接受能力，培养他们对课堂的兴记

趣。课堂容量大，每个环节都充分考虑到了，但感觉太赶，有些环节太匆忙只是蜻蜓点水的一带而过了，没有达到环节设计的目的。

环节把握的不到位，缺少让学生在玩中学的活动设计，感觉这更像是一趟唱歌课，