Story time教学实录及点评

4A Unit7 How much

施教时间： 年 月 日

学

习4A Unit7 How much？

内

容

Part “Story time”

共几课时

第几课时

5 1 课

型

新授

执教

学习1.能初步听懂、会说、会读单词shoes, socks , how much, yuan, umbrella, only, 目

标

twenty-eight, well done。注意umbrella和shoes的发音。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型How much is it/are they?及其回答：It’s/They’re... yuan. 3. 学会使用本单元的重点句型，并能在日常交际生活中自然流利地运用所学的语言。

1. .能初步听懂、会说、会读单词shoes, socks , how much, yuan, umbrella, only, twenty-eight, well done。注意umbrella和shoes的发教学重点

音。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型How much is it/are they?及其回教

学答：It’s/They’re... yuan. 重

难

1.能听懂、会说、会读、会运用句型How much is it/are they?及其回点

答：It’s/They’re... yuan. 教学难点

2.学会使用本单元的重点句型，并能在日常交际生活中自然流利地运用所学的语言。

1. 学生已有的学习经验：

学生已学过部分球类单词和数字单词。

2. 学生可能遇到的问题：

教学 学生对于句型How much is it/are they?及其回答：It’s/They’re... yuan.所表示的资

源

单复数有一定疑问。

3. 教学策略：

A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT

预习 1. 听U7Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

作

业

2.准备一张图片，标上价格。

学

程

预

设

A．Learning aims（2分钟）

1. .能初步听懂、会说、会读单词shoes, socks , how much, yuan, umbrella, only, twenty-eight, well done。注意umbrella和shoes的发音。

2. 能听懂、会说、会读、会运用句型How much is it/are they?及其回

PPT出示本课学习目标

导

航

策

略

调整与反思

1

答：It’s/They’re... yuan. 3. 学会使用本单元的重点句型，并能在日常交际生活中自然流利地运用所学的语言。

4.课前欣赏歌曲《Ten little Indian boys》

B. Pre-reading(5分钟) Free talk.

Play a game.

“Bomb game”

游戏结束：Well done！

新授句子Well done!

C. While-reading（17分钟）

1. 观察图片

Q1: Who can you see? Q2: What are they doing?

2. Watch the cartoon. Q: Who can you see?

3.围绕卡通中出现的这些人物

Q: Do you have any questions for them?

4.在选择题中新授单词: shoes/ socks/ umbrella

通过游戏来复习之前学过的数字，并且活跃课堂氛围，提高学生课堂参与性。

出示Su Hai and Su Yang的图片，让学生观察，说说她们在干什么。

观看cartoon,说说你还看到了谁。

由该环节引至课文情节：

What would they like? 让学生自己提问自己去书中寻找答案。

Liu Tao would like …

Yang Ling would like…

Mike would like…

通过选择题的形式，分析三个人分别想买什么，由此新授单词: shoes/ socks/ umbrella

2

5.

Read and underline. How to ask about the price? ①How much is it? - It’s... Yuan. ② How much are they? - They’re... Yuan.

6.Try to say!

7. Q: Can you ask the price of them? A: It’s… yuan. / They’re … yuan.

8. Q: How much do Su Hai and Su Yang have?

9. Listen and repeat. D. post-reading（10分钟）

1. Read the story loudly. 学生四人一组大声朗读对话。

2.

Look at some photos. 3.Complete the exercises.

E.Homework

作业设计：

可以采取开火车的形式，对单词的发音进行练习与纠正。

通过阅读课文，学生自己发现询问价格的句型，并比较得出物品数量不同，所用句型也不一样。

新句型操练

让学生自己分别询问shoes/ socks/ an umbrella的价格。

How much is it? How much are they? 并且自己回答。

回答问题，新授数词twenty-eight,注意单词之间有连词符。

新授only，注意发音。

认真跟读课文。

鼓励学生大胆开口讲英语。

师生评价、反馈

观看义卖活动及山区儿童照片，进行本单元主题升华。

完成《课》上相关练习。

布置本堂课相应作业。

1.听录音，有感情模仿熟读课文并尝试背诵。

2.小组合作用How much is it/are they?及其回答：It’s/They’re... yuan.能问一问物品的价钱。

3. 课后继续练习义卖场景下的句型运用。

教学反思

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