5.我爱我们班优秀教学设计说课稿

道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计

石鼓区下横街小学 李沁芳 教学目标：

1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点：

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学难点：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教学准备：

课件

、各种活动照片、音乐

教学过程：

一、

游戏导入，让学生感受班级的温暖，感受在班级中，在和同学相处的过程中无论做什么都充满了欢乐。

1

导语：同学们好！我们班上有多少名同学呀？大家想不想一起来玩一个传球的游戏（拿出事先准备好的球）？

为什么，游戏很好玩，对吗？假如是你一个人玩，会有这么好玩？

（引导学生说出，我们是一个集体，大家在一起才开心。让学生明白,作为集体中的一员，应该积极参与集体中的每一次活动。感受集体的意义，为培养主人翁意识做铺垫。）

2、游戏体验

全班参与传球游戏，音乐停下的瞬间，球在谁的手里，谁就给大家背诵一首古诗。老师适时给学生拍照，让欢乐的瞬间记录下来。

二、

看照片回忆过去活动的欢乐瞬间，感受集体生活欢乐多，知道自己的成长离不开集体。

师：刚才的游戏大家玩得开心吗？在班级中，在和同学相处过程中，还有哪些让你觉得快乐的瞬间

师：我们每个同学都是这个集体不可或缺的一份子，我们为身在这个大家庭而感到幸福快乐。老师准备了一些过去活动的照片，我们一起来重温那些快乐的时光。

1、看照片，忆共同渡过的欢乐时光

（播放轻音乐）给学生看过去班级活动的照片，学生分组交流看到这些照片后的感受，勾起学生对往日快乐集体活动的回忆，感悟和同学在一起的每一天都是快乐的。（老师提供一组过去活动的照片，学生互相分享自己的感受）

2、引导：你知道照片是什么时候在哪拍的吗？当时大家在干什么吗？当时心情怎样？

3、学生谈一谈自己的感受。（播放音乐）

师：每一张照片都是一段回忆，每一张照片都是一个精彩的故事，看着这一张张照片，看着照片上开心的笑容，就会想起我们在一起的每一段欢乐时光！看到这些照片，你们想到了什么呢？

例：1、春天来了，花儿开了，草儿绿了，我们像快乐的小鸟一样，排着队伍来曲奇岛小镇。你看，我们玩得多快乐，笑的多开心！

2、按照我们学校的传统，每一年元旦节都会进行跳绳比赛，虽然天气那么寒冷，可我们的心都砰砰地跳，一个个摩拳擦掌准备大显身手呢！

...... 老师小结：看了这些照片，我为自己能在二年一班这个快乐的集体感到高兴，为我们五彩缤纷的童年生活感到骄傲！为有这么多可爱的同学感到自豪！ 三、谈照片背后的故事，悟同学情、师生情。感受因为大家的共同努力，才有了班级的硕果累累，感悟主人翁的精神，感悟团结协作的力量。

1、分组玩传球游戏，体会团结力量大。

A)引导语：刚才同学们说的真好，奖励大家玩游戏，还是这个球，全班分为四个大组，每组发一个球，四个组比赛，看哪一组最先把球传完，就是胜利者。能获得奖品。

B)小记者采访冠军组：你们能取得胜利的秘诀是什么？

小记者采访失败组：哪一个地方做的不够好？下一轮会注意什么？

得出结论：只有小组中的每个成员，听从安排，团结合作、配合默契才能赢。

2、谈照片背后的故事，悟同学情、师生情

A)引导语：我们在集体中生活，也就和刚才玩得那个传球游戏一样，只有大家团结合作、听从安排、互帮互助，才能成功。我们二年一班，正是因为有了每一个同学的努力，我们班才能被评为“优秀班集体。”

B)提问：在班级中，最令你难忘的是哪一件事？

给你帮助最多的是谁？

（学生谈自己的体会，有照片、奖状的可以向大家展示）

C)学生拿出自己准备好的照片或者奖状，说一说照片或奖状背后的故事。

例：李唯一：这是我上学期参加“小小科学家”比赛时，在吕江艳的帮助下，做实验成功时，科学老师帮我们拍下的，这次比赛我们获得了一等奖。（展示荣誉证书）

任展毅：这是星期一，打扫公共区时，老师帮我们拍的，春天来了，叶子特别多，很难扫，那次我们小组共同努力，提前20分钟就打扫干净了。我们很开心。

……

四、制作感谢卡，升华快乐，让快乐转化为感动，让每一个孩子怀有一颗感恩的心，感谢能在二年一班，感恩老师的悉心教育，感谢同学们的朝夕陪伴。

1、引导语：老师为同学们感到骄傲，为身在二年一班感到骄傲，相信你们心里也一定充满了感激，把自己的感激化为语言写在小卡片上。

2、学生制作感激卡

附：卡片模板 我要感谢 我想对他（她）说 3.（播放音乐）指明同学走到自己想要感激的人面前，当众表达自己的感激之情，说说为什么要感激他人。（通过此环节对学生进行感恩教育，让每一个孩子怀有一颗感恩的心，感谢能在二年一班，感恩老师的悉心教育，感谢同学们的朝夕陪伴，同时更深刻的领悟同学之情，领悟集体的意义。）

五、总结全课

全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏，其乐融融，就像一家人一样！此时，你们最想说什么？（背景音乐“相亲相爱一家人”渲染）那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题：

我爱我们班）

全班：（大声地）齐读 我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课）

板书设计：

班

级

生

活

欢

乐

多

我爱我们班

团

结

友

爱

的

同

学