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单元复习与测试教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教学创新设计

正文

必修四《生活与哲学》

第一单元

生活智慧与时代精神（复习课）

——汕头市东厦中学

钟雯

【考点呈现】

1.哲学的产生。

2.哲学与世界观和方法论。

3.哲学与具体科学。

4.哲学与时代精神。

5.哲学的作用。

6.哲学的基本问题。

7.唯物主义及其形态。

8.唯心主义及其形态。

9.马克思主义哲学。

【学情分析】

学生经过一学期的教学，基本掌握了哲学部分第一单元的知识内容，但有部分遗忘，缺乏对知识框架的把握。经过训练，初步掌握了选择题答题方法，具备一定的思维能力和答题素养，但对知识体系的整体把握能力还有待提高。

【重难点】

哲学与世界观和方法论；哲学与具体科学；

哲学的作用；哲学的基本问题与基本派别。

【教学过程】

一、知识框架复习

二、剖析选择题易失分点——提升解题准度

失分点一：错误理解世界观和方法论的关系

[例1]

心理学上有一种“自我实现的预言”的说法:当你为未知的未来许下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这说法体现了

世界观决定方法论

方法论决定世界观

哲学是系统化、理论化的世界观

哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活

失分点二：错误理解哲学的功能

[例3] (2017天津高考)著名科学家钱伟长谈到哲学时说:“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。”他之所以这么讲，主要是因为

哲学是关于世界观的科学

哲学的智慧产生于人类的实践活动

哲学是改造世界的物质力量

哲学探究的是世界的本质和普遍规律

【走出误区】两个维度定位哲学的功能

1.从所属范畴上看，哲学属于主观范畴，并非物质力量，不能起决定作用。

2.从性质上看，哲学有科学和非科学之分，只有真正的哲学才能对认识和改造世界的活动起促进作用。

失分点三：混淆哲学的派别

[例4] 宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于（

）

辩证法和形而上学的对立

唯物主义和唯心主义的对立

客观唯心主义和主观唯心主义的分歧

朴素唯物上义和形而上:学唯物主义的分歧

[例5] (2018江苏四市模拟)古人云: 天地玄黄，宇宙洪荒。意思是天地一开始处于混沌状态，犹如一团玄奥浑浊之气。与此观点相对立的是

未有此气，已有此理

夫事有条理日理，即在事中

通天地，亘古今，无非一气而已

天地合而万物生，阴阳接而变化起

【走出误区】三个标准突破哲学派别问题

失分点四：混淆马克思主义哲学的基本特征

[例6]推进社会主义核心价值体系建设，必须坚持马克思主义的指导地位。从哲学角度分析，这主要是基于马克思主义（

）

是检验社会主义核心价值体系建设成败的标准

有深厚的阶级基础，是摒弃旧哲学的全新体系

是以实践为基础揭示社会发展规律的科学理论

衍生出科学发展观等重大理论成果

【走出误区】区分马克思主义哲学的科学性和革命性

【作业布置】哲学第一单元滚动练习卷

资料摘要

单元复习与测试教学创新设计