哲学史上的伟大变革教案推荐

教学设计高中课程新课标政治必修四 哲学史上的伟大变革

一、教学目标

知识目标：识记理解马克思主义哲学产生的基础和马克思主义哲学的特征，马克思主义中化的三大理论成果，运用事实分析说明马克思主义哲学的特征。

能力目标：运用辩证的观点分析马克思主义和***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想之间的关系

情感态度价值观目标：正确认识马克思主义哲学，感悟***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义一脉相承的关系。

教学重点：马克思主义哲学的阶级基础、自然科学基础和理论来源，马克思主义哲学的基本特征，马克思主义中国化的三大理论成果

教学难点：马克思主义哲学的基本特征

二、预习导学 1．产生条件(1)阶级基础： 的产生和发展。

(2)自然科学前提：自然科学的发展成就，特别是 三大发现。

(3)直接理论来源： ，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的 。

2．(1)第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物 与唯物辩证的 的有机统一。(2)实现了实践基础上的 与 的统一。(3)最根本的和最重要的特征是 的观点。

3．马克思主义中国化的过程

中国共产党把马克思主义基本原理同具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了 想和中国特色社会主义 。

***思想及其精髓(1) 是***思想的精髓。

(2) 、群众路线 ，是贯穿***思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是***思想的活的灵魂。

中国特色社会主义理论体系(1)邓小平理论：主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。(2)“三个代表”重要思想。本质是 ， 。主题是建设什么样的党、怎样建设党的问题。(3)科学发展观。内容：实现什么样的 、怎样 的问题。地位：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是

中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大 。科学发展观同马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须 的指导思想。

三、问题引领、知识探究

一、全面理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

情境探究一

马克思主义哲学的创立是哲学中的伟大变革

马克思主义哲学的产生，使哲学的对象、内容和作用都发生了革命性的变革，成为哲学发展史上的里程碑，成为真正科学的世界观和方法论。

第一，在内容上，马克思主义哲学克服了旧哲学中唯物论和辩证法、自然观与历史观的分离，实现了唯物论和辩证法、自然观与历史观的有机统一，特别是唯物主义历史观的建立，使马克思主义的唯物论成为彻底的唯物论，使马克思主义的辩证法成为彻底的辩证法。第二，在对象上，马克思主义哲学克服了旧哲学企图构造包罗万象的知识体系和建立“科学之科学”的幻想，实现了哲学研究对象的科学化，正确解决了哲学与具体科学之间的关系，把哲学对象规定为研究自然、社会和思维发展一般规律的科学。第三，在作用上，马克思主义哲学克服了旧哲学的局限性，强调哲学不仅要解释世界，更重要的在于改变世界，从而实现了哲学作用的科学化和革命化，成为无产阶级和其他劳动人民认识世界和改造世界的强大思想武器。

在中共中央政治局第二十次集体学***在主持学习时强调，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。

问题1．请从哲学角度探究中国共产党必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养的原因。

答案：马克思主义哲学是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断丰富、完善、创新和发展。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，能增强我们党的辩证思维、战略思维能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大的指导意义。

探究导学

1．从其产生来看，它是在一定的阶级基础、自然科学前提、理论基础上产生的。

2．从其内容来看，

马克思主义哲学则在科学基础上把唯物主义和辩证法有机地

结合在一起；马克思主义哲学则把唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观高度统一起来。

3．从其使命来看，马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自己是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义哲学的本质特征。

4．从其发展来看，它从不自封为最终极的真理，而把自己看作是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断地丰富、不断地完善。

练习内化1 我们之所以说马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具，是因为(

) A．马克思主义哲学就是辩证唯物主义

B．在马克思主义指导下，能解决一切生活中的问题

C．马克思主义哲学可以指导我们不犯错误

D．它对世界的看法既唯物又辩证，因而是科学的

二、对比认识马克思主义中国化的理论成果

情境探究二

******重要思想是北京市委书记蔡奇在北京市委市政府理论学习中心组举行学***）会上，蔡奇在讲话中提出：“必须勇于推进实践基础上的理论创新。******系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，是一个系统完整的科学理论体系，把当代马克思主义提高到了新高度，是指导全党在新的时代条件下继续前行的科学指南和行动纲领。******重要思想总的指向就是实现中华民族伟大复兴。我们要在坚持马克思主义基本原理的基础上，在理论上不断拓展新视野、作出新概括，把******重要思想作为必须长期坚持的指导思想。”

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略思想和战略布局，正是中国“发展起来以后”，更加注重发展和治理系统性、整体性、协同性的必然选择。“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。

问题2．探究***治国理政思想的形成过程。

答案：马克思主义具有与时俱进的理论品质，它总是随着实践的发展而不断创新

和发展的。***治国理政思想是党的十八大以来，以***同志为***的党中央，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，逐步提出和形成的。***治国理政思想形成体现了党把马克思主义与中国实际相结合，不断推进理论创新，不断丰富和发展中国化马克思主义的自觉性和自信心。

探究导学

毛泽

东思

想

邓小

产生条件

主要贡献

主要内容

活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。精髓：实事求是

四者关系

马克思列宁主义与中国革命、建指导中国革命和建设实践相结合的设取得胜利

产物

马克思列宁主义第一次比较系统地同当代中国实践初步回答了如何建主题：什么是社会平设社会主义、如何巩主义，怎样建设社和时代特征相结都是马克思固和发展社会主义会主义

理

列宁主义和合的产物

的一系列基本问题

论

中国具体实际相结合的“产物，都是三马克思列宁进一步回答了什么个

主义在中国是社会主义、怎样建代是面向21世纪的设社会主义，创造性本质：立党为公，的发展，四表”

中国化的马克思者是既一脉地回答了建设什么执政为民

重主义

相承又与时样的党、怎样建设党要

俱进的关系

的问题

思想

科第一要义是推动经学

马克思主义与中是中国特色社会主济社会发展，核心发国特色社会主义义建设的理论指南，立场是以人为本，实践相结合的产是当代中国的马克基本内容是全面协展

物

思主义

调可持续，根本方法是统筹兼顾

观

注意：

1．马克思主义哲学是对黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的简单相加吗？

这个观点没有弄清马克思主义哲学与德国古典哲学的关系。

(1)黑格尔辩证法思想的合理内核。

(2)费尔巴哈唯物主义的基本内核。

(3)马克思主义哲学的批判、继承和发展。

2．唯物史观先于马克思主义哲学而产生吗？

在马克思主义哲学产生之前，没有唯心史观与唯物史观的对立，或者说，马克思主义哲学的产生，带来了唯物史观和唯心史观的树立。因为在马克思主义哲学之前没有系统的唯物主义的历史观。

【例2】

到了19世纪中叶，在客观条件和主观条件具备的基础上，马克思、恩格斯通过自己的辛勤劳动，批判地吸收了人类历史上一切优秀思想，创立的对立 参考书籍《优佳学案》

了崭新的唯物主义哲学。马克思主义哲学创立之后，开始出现