问题解决优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《小数乘法》“解决问题”(第一课时)教学内容:例1及练习做一做,课堂活动,练习四3题教学目标:知识与技能:1、能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。2、培养学生的迁移能力。过程与方法:感受所学知识的应用价值,提高学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。情感、态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2026-06-07 23:17:38

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学校：泸县喻寺镇胡楼中心小学校

问题解决优秀教案板书设计

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关键词：问题解决优秀教案板书设计

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《小数乘法》“解决问题”(第一课时)

教学内容:例1及练习做一做,课堂活动,练习四3题

教学目标:

知识与技能:1、能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。

2、培养学生的迁移能力。

过程与方法:感受所学知识的应用价值,提高学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。

情感、态度和价值观:培养学生的合作意识,培养学生初步的逻辑思维能力。

重点难点:能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题,从中掌握一些解决问题的途径和方法。

教学准备:多媒体教学数学卡片

教学过程:

一:设置悬念,引出疑惑

教师:同学们,那些家目前使用了天然气?

举手示意我

教师:那你们知道如何查看天然气表那?以及如何计算天然气费用哪?

所以,今天我们一起学习问题解决。(板书课题:问题解决)

二:探索新知

1.教学例一

教师:今天全班都充当收费工作人员,来解决今天所有的问题,有信心吗?

学生:有

老师:首先,我们要进行收费工作人员的培训,培训要求如下:

要求:1.了解如何查看天然气表。

2.了解读数,上月读数,本月读数是什么?

3.如何计算天然气费用?

教师:请翻到15页的例一,结合实际经验以小组的形式尝试解决以上三个问题。

学生甲:天然气表上的“读数”是指数字

学生乙:“读数”就是天然气表上每天显示的那个数就叫读数。

学生丙:“本月读数”和“上月读数”都是在同一个天然气表中显示的,只是显示的时间不同。

学生丁:本月读数是一个累计数。

......

教师:那相关的数量关系是?(讨论并列出实际用量=本月读数-上月读数,实际用量×单价=天然气费用)

教师:只要完成以上培训就是合格员工。

教师:现在同学在本上列出算式并解决一下小华家的天然气费用。

板书算式

教师:同学们,都很厉害,合理的求出了小华家的天然气费用,现在都是合格员工。

三.巩固练习。

教师:如果想当优秀员工,就完成下面几项任务,首先同学们一起做做一做,这是你们当上收费员收费的第一站,请同学们先自己解说一下表,再计算一下应缴金额。加油(先独立答题,组内交流,师生交流)

教师:现在同学有一些问题解决的经验,那问题解决的步骤是什么?

(学生思考,在回答。)

教师:继续去收费第二站,翻到17页的三题,马上自己解决。

(学生独立做,交流纠正)

教师;最后一站,第三站,说说说说生活中有哪些地方用小数乘法来解决问题。

教师:以小组的形式自编一道用小数乘法来解决的问题,再请记录员记录。讨论完成之后举手做好。

教师:某某组是优秀员工组,全组都是优秀员工,奖励一个微笑。

四.课后总结

今天同学们收获到什么,有满意的地方?有不满意的地方?

四.板书设计

问题解决

天然气费用

水费实际用量=本月读数—上月读数步骤电费总价= 实际用量×单价

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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