A优秀教学设计范文｜教案在线预览

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PEP Book 7 Unit 3 Where did you go? Part A Let’s learn 鸭暖镇中心小学朱爱萍教学目标与要求1. 能熟练掌握和运用以下单词: rode a horse, rode a bike ,went camping, hurt my foot, went f

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-05-07 10:18:00

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学校：临泽县鸭暖镇中心小学

A优秀教学设计范文

未知

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关键词：A优秀教学设计范文

正文

PEP Book 7 Unit 3 Where did you go? Part A Let’s learn 鸭暖镇中心小学朱爱萍

教学目标与要求

1. 能熟练掌握和运用以下单词: rode a horse, rode a bike ,went camping, hurt my foot, went fishing.

2. 能够熟练撑握以下句式:Where did you go last weekend? What did you do there 及相应的回答。

3. 记住hurt, go, ride的一般过去式。

重点1. 掌握重点单词和句式。

难点1. 对单词的积累和运用,及记住hurt, go, ride的一般过去式。

教具单词卡、图片、录音机、课件

Preparation准备活动

(一)Let’s sing

播放歌曲《tell me about your holiday》,老师示范唱,之后学生跟唱。Presentation新知呈现

情景设计:John 给张鹏看了很多照片,引起张鹏的好奇心,问出了John去了哪儿,去做了些什么,以此引出本堂课所学单词。

1.出示幻灯片3,情景导入,张鹏看到了很多John的照片,便问John去了哪儿,去做了些什么。

2.出示幻灯片4,John说出了第一项活动—rode a horse. 老师板书此单词并教读,可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词, 之后教师讲解rode的原形。3.出示幻灯片5,John说出第二项活动-went fishing, 老师板书此单词并教读,可采取“金手指”方式操练此单词, 之后教师讲解went的原形。

4. 出示幻灯片6,John 说出了第三项活动-went camping, 老师板书此单词并教读,可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词。

5. 出示幻灯片7,John说出第四项活动-rode a bike, 老师板书此单词并教读,可采取“金手指”方式操练此单词。

6. 出示幻灯片8, John 说出了骑自行车伤到了脚—hurt my foot, 老师板书此单词

并教读,可采取“大小声”或“踩地雷”的方式操练此单词,之后教师讲解hurt的原形。

8. 出示幻灯片9, 请学生跟着录音读。

Practice巩固练习

1.请学生大声地自读3分钟。

2.教师出示单词卡,请学生看单词卡,读单词。

3. 出示幻灯片10,请学生说出出示的单词过去时或原形。

4. 出示幻灯片11,请学生说出哪个图片不见了。

6. 出示幻灯片12,请学生读出出现的单词。

7. 出示幻灯片13,请学生看图片说句子。

8. 出示幻灯片14,请学生2-4个人一组,操练句型。

家庭作业

1. 抄写新单词。

2.操练所学句型

板书

Unit 3 Where did you go?

Where did you go last weekend?

I went to a forest park.

What did you do there?

rode a horse

went fishing

went camping

rode a bike

hurt my foot

关于本教案的常见问题

Q：A优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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