8* 三人行教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:三人行教学目的:1.练习快速阅读,简要地复述课文内容。2.抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情.3.体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法。教学重点:练习快速阅读,抓住重点语句体会人物的思想感情。教学难点:抓住重点语句体会人物的思想感情教学过程:一、诗歌导入,情

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所属课文：8* 三人行

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2018-04-27 15:25:00

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学校：复兴区康庄乡北李庄学校

8* 三人行教学评价实录

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2018-04-27 15:25:00

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关键词：8* 三人行教学评价实录

正文

课题:三人行

教学目的:

1.练习快速阅读,简要地复述课文内容。

2.抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情.

3.体会文章通过语言、动作、心理活动等描写反映人物的崇高品质的写作方法。教学重点:练习快速阅读,抓住重点语句体会人物的思想感情。

教学难点:抓住重点语句体会人物的思想感情

教学过程:

一、诗歌导入,情境渲染

1.背诵***《长征》诗。

2.同学们,你们了解长征吗?谁能结合自己查找的资料来谈一谈,或者是你知道哪些长征故事。

3.是的,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事:《金色的鱼钩》、《一袋干粮》、《倔强的小红军》等都催人泪下。今天这节课,就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书: 8、三人行。文章的作者是王愿坚,谁来结合自己查找的资料介绍一下他。

二、初读课文,整体感知

1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,注意文中加点的字音。并思考课文讲了一件什么事?是按什么顺序写的?

(自由读文是一种面向全体,照顾差异的读书方法,目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解。)

2.检查反馈,认读容易读错的字音和部分新词

(旨在促进学生认真、充分阅读)

3.用自己的话简单的概括文章的主要内容。

三、整体感知,领悟情感

请同学们认真的阅读课文,想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的?你是从文章的什么地方体会到的?结合有关词句说一说自己的理解,并在小组里交流讨论。

1.自主探究

(呈现共性问题,重点句子,学生自主完成,在这一环节重过程,注重学生的“体验”,给学生充分的时间和条件,教师引导帮助让学生体会收获的喜悦。) 2.小组讨论

(针对个人无法解决、回答的问题,组织学生讨论,学生发表不同见解,挖掘信息和成果的最大蕴藏量。)

3.集体交流

支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责,是对革命的忠诚,是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。

4.文章最后几句写景的句子,在这里起到了什么作用?

(战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量,同时他们心中坚定的革命信念,对未来的美好憧憬,对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去,即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了希望和力量,他眼前的世界才是美丽的。)四、拓展延伸

读了课文后,你受到了什么启发?

关于本教案的常见问题

Q：8* 三人行教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8* 三人行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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