探索平行四边形面积公式及应用ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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平行四边形的面积兴庆区唐徕回民小学赵波教学内容:冀教版五年级数学上册《平行四边形的面积》。教学目标:1、学生通过平行四边形面积计算公式的推导过程,在理解的基础上掌握平行四边形面积公式。2、能利用面积公式正确地进行平行四边形面积的计算。3、引导学生初步理解转化的思想方法,培养学生的思维能力和解决简单实

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所属课文：探索平行四边形面积公式及应用

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2018-04-18 17:48:00

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学校：银川市兴庆区唐徕回民小学

探索平行四边形面积公式及应用ppt专用说课稿内容

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平行四边形的面积

兴庆区唐徕回民小学赵波

教学内容:冀教版五年级数学上册《平行四边形的面积》。

教学目标:

1、学生通过平行四边形面积计算公式的推导过程,在理解的基础上掌握平行四边形面积公式。

2、能利用面积公式正确地进行平行四边形面积的计算。

3、引导学生初步理解转化的思想方法,培养学生的思维能力和解决简单实际问题的能力。

教学重点:理解并掌握平行四边形面积的计算公式

教学难点:理解平行四边形面积的推导过程。

教学方法:直观演示,学生动手操作,合作研究。

教学过程:

一、复习引入。

1、独立完成作业纸上的第一题。

1、写出长方形的面积计算公式并用字母表示出来。

2、已知长方形的面积与长,求长方形的宽。

3、这节课我们一起来学***行四边形的面积计算公式。(板书课题)

二、探究新知

1、师:同学们,我们知道在以往的学习中,有很多的新知识都可以转化成旧知识来解决,我们能否把平行四边形转化成我们学过的图形来求它的面积?(转化成长方形)

2、小组合作,自主探究(课件出活动要求)

(1)我们学习了长方形的面积,能不能把平行四边形转化成长方形来计算?怎样转化?你认为关键点在哪儿?

(2)转化后的长方形和平行四边形有什么联系?

(3)请根据你的操作,完成作业纸上“填一填、算一算”的题。

(4)请小组成员,1人汇报,2人到台前进行演示。

a、任意一个平行四边形都可以转化成一个(),它的面积与原平行四边形的面积()。这个长方形的长与原平行四边形的()相等。这个长方形的()与原平行四边形的()相等。因为长方形的面积等于(),所以平行四边形的面积等于()。

b、一块平行四边形的钢板,底是1.5m,高是0.6m,这块钢板的面积是()

3、思考:转化后,什么变了,什么没变?

4、交流。

师:同学们,我们经过操作、讨论得到了平行四边形的面积公式,大家来回顾一下,刚才我们是怎样得到这个公式的呢?(学生多说)

三、巩固练习:

1、计算下面平行四边形的面积。(要运用字母公式)

2、如图,已知平行四边形的高是5cm,它的面积是多少?

注:计算面积要求注意底和高是对应的。

3、如图,已知平行四边形的面积是1080cm2,则平行四边形的周长为多少米?

四、课堂小结:今天我们学***行四边形面积的计算,你学到了什么?

五、拓展练习

拓展题:比较下面几个平行四边形的面积,你有什么发现?

板书:平行四边形面积的计算

关于本教案的常见问题

Q：探索平行四边形面积公式及应用ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索平行四边形面积公式及应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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