整理和复习优秀教学设计｜教案在线预览

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2018年上期备课人科目数学年级一年级向建民周稳平审核人课题：整十数加、减整十数练习课教学目标：备课节次：第35节（一）知识技能：1、通过练习，学生能够熟练掌握整十数加、减整十数的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。 2、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 08:49:00

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学校：洪江市黔城完全小学

整理和复习优秀教学设计

未知

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关键词：整理和复习优秀教学设计

正文

2018年上期

备课人

科目

数学

年级

一年级

向建民

周稳平

审核人

课题：

整十数加、减整十数练习课教学目标：

备课节次：第

35节

（一）知识技能：1、通过练习，学生能够熟练掌握整十数加、减整十数的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

2、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。（二）过程与方法：采用指导教学法，引导学生对整十数加、减整十数计算方法的巩固和复习。

（三）情感态度与价值观：培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。

教学重点和难点：重点：能够用不同的方法来进行计算。

难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。

课堂模式：

教具准备：

教

师

教

案

设计

学

生

实

践

活

动

意图

加深学生对计算方法的理解掌握。

一、预习自

学

1、

说一说整十数加减整十数的计算方1、导：

法是什么？

2、学

2\计算下面各题;

3、展

4、交

5、练

80+10=

60-30=

90-50=

20+50= 30+8=

50+9=

94-30=

45+30= 说一说自己的想法。

二、新授展

示

出示练习十四第1、2、4题。

1、导

2、学

3、展

4、交

5、练

三、达标练分层练习，强化提高

习

1．算一算，练一练（第8题）

师出示口算卡片，开火车进行口算练习。 40+30 90-50 100-80 2、学：完成95-5 80-80 60+6 40+20+8 80-50+4 第3题

40+50-30 90-60-10 学生独立完成这三道题。

说出每组算式有什么相同和不同。

通过多种练习方式，帮助学生进一步理解整十数加、减整十数的算理，巩固计算方法。

在多次比较中，加深学生对“计数单位相同的数才能直接相加（减）”的认识

1、导

3、展

4、交

（1）说一说，40+30=？你是怎样想的？在小组里说出计算方法。（2）指名说出计算方法，还有谁的方法不同的？ 5、练：完成2．听算第63页第5师报算式，生独立计算，然后集体订正，检查听算题

能力。 10+40+30 40+20+30 70-40-30 60-20-30

3．比多少。

（出示：练习十第10题。）

四、拓展提解决问题。

通过填数培养学升

（1）老猫和小猫一共钓了80条鱼，老猫钓了50生思维的灵活性1、导

2、学

3、展

4、交

条，小猫钓了多少条？

□○□=□ （条）

（2）1个足球40元，1个篮球30元，买1个足球和1个篮球共需要多少元？

□○□=□ （元）

（3）小松鼠说：“我采了20个松果。”妈妈说：“我采了30个。”爸爸说：“我采得最多，我采了40和条理性。

5、练：完成个”。小松鼠一家三口共采了多少个？

第63页的□○□○□=□ （个）

思考题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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