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关键词：整理和复习教案2

正文

《认识人民币》

教学目标

认知目标: 人时1元以内的人民币，掌握辨别人民币的基本方法，知道1元=10角，1角=10分。

技能目标: 在活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。

情感目标: 初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币，勤俭节约。

教学重难点

重点: 认识1元以内的人民币，知道1元=10角，1角=10分。

难点：

1.掌握辨别人民币的基本方法，理解1元=10角，1角=10分。

2..使学生认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换，初步学会简单的化聚。

教学过程

（一）激趣导入

联系生活实际，引出课题

1.出示课本53页图片

师：同学们，我们来看一看图片中的小朋友们在干什么？

学生举手发言。老师强调一位小朋友存钱的示意图。

在这里渗透德育：不乱花钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品

质，献爱心等。

2.说一说零花钱可以用来干什么？

(买文具、买票、买报纸等)

师：大家知道买东西的时候要用到钱，在不同的国家或地区，钱有不同的名称，你们知道我们中国的钱叫什么？

3.我们国家的钱叫人民币。这节课我们就一起学习有关人民币的知识。（板书：认识人民币）

（二）任务导航

1.认一认

师：在日常生活中，你见过、用过哪些人民币？

2.学生自由发言。

师：大家认识这些人民币吗？（出示图片）

3.指名提问

（三）合作探究

1.分一分

师：那你们能将这些人民币分类吗？说一说你是怎么分的？

出示2元、5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗? 2.分组讨论，认识不同面值的人民币。

（四）互动展示

1.识记纸币和硬币

师：你们是怎么认识这些纸币的呢？小组讨论交流一下你们的方

法。

我们会认纸币了，那你们会辨认硬币吗？

2.观察1元和5角，2分和1分硬币的正面，找一找相同的标记。

（五）小结强化

人民币有纸币、硬币，有旧版的，还不断有新版的发行。我们在辨认人民币时，主要看上面的数字和汉字，有的还有拼音，也可以借助颜色、图案、大小、材料、面值等来辨认。

出示2元、5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。

师：人民币上面有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。

（六）拓展延伸

1.猜一猜，我的口袋里有一枚硬币，上面有一个数字

1 ，你猜会是多少钱呢？

还有其他的可能吗？为什么？

小结：人民币只有元、角、分三种单位。

2.探究关系。一元=10角，一角=10分

3.如果我拿出1元钱，用你手里的一角钱可以怎么换？我手中的1角钱，用你手里的一分钱可以怎么换？

4.模拟购物，实践应用“欢乐购物”

（1）学生扮演小售货员。

（2）组内模拟购物。

说板书设计：

认识人民币

人民币单位：元、角、分

材质：纸质、硬币

1元=10角

1角=10分

资料摘要

整理和复习教案2

整理和复习教案2

正文

文档信息

作者信息

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