整理和复习课堂实录【2】｜教案在线预览

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100以内的加法和减法整理和复习教学目标：1、通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。2、提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。教学重点：1、加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。2、通过练习进一

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所属课文：整理和复习

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2018-05-30 13:41:00

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学校：重庆市江北区科技实验小学

整理和复习课堂实录【2】

未知

2018-05-30 13:41:00

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关键词：整理和复习课堂实录【2】

正文

100以内的加法和减法

整理和复习

教学目标：

1、通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

2、提高学生解决问题的能力，学会选择正确的计算方法来解决问题。

教学重点：

1、加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

2、通过练习进一步熟悉100以内的加减法计算。

教学难点：

1、提高学生的计算能力。

2、选择正确的计算方法来解决问题。

教学过程：

一、知识整理

二、复习计算

（一）加法

57＋2=

57＋20=

75＋2=

75＋20= 哪些算式中的7和2可以直接相加？为什么？

57＋2=

75＋20=

57＋9=

75＋9=

25＋8=

52＋8= 62＋7=

26＋7= 怎样计算57＋9？

（二）减法

57-2=

57-20=

75-2=

75-20= 哪些算式中的7和2可以直接相减？为什么？

57-2=

75-20=

57-9=

75-9=

25-8=

52-8= 69-7=

96-7=

57-9和75-9有什么相同？有什么不同？怎样计算？

（三）两步计算

13＋7+54=

67-8-50=

38+（46+4）=

83-（27-20）= 说一说，先算什么，再算什么。

13＋7+54=

67-8-50=

像这样的算式，按照从左往右的顺序计算。

38+（46+4）=

83-（27-20）=

一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。

三、复习解决问题

要解决这个问题可以数一数，还可以数出每个台子上有多少人，有几个台子，然后列表解答。

有几个队参加比赛，每队有几人。

4+4+4+4=16（人）

可以8箱8箱地圈一圈。还可以用箭头表示。

回忆一下，我们可以用什么方法解决问题？

四、巩固练习

2、跳伞练习

3、计算小棒

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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