观察、描述矿物（二）PPT专用课堂实录内容

5、观察、描述矿物（二）

科学概念

指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。

过程与方法

组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程。能描述有着特殊规则的矿物几何形状。

情感态度与价值观

引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

教学重点：能对观察的矿物进行描述。

教学准备：

老师给每一小组提供一份材料，包括：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒；矿物边缘碎片、透明、半透明、不透明纸。

教学过程：

一、直接导入

1、自然界中有各种各样的矿物，在生活中我们也会见到一些矿物，这节课我们来学习观察、描述矿物的方法。主要从矿物的透明度、光泽和形状进行观察、比较和描述。

2、明确目标：

这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。

二、探究过程

1、观察矿物透明度和光泽

（1）观察、描述纸的透明度

A、出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸

思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？

B、小组观察

实验方法：

1、请用手电筒分别照射透明纸、半透明纸和不透明纸，感受它的透光情况。

2、分别隔着这三种纸张，观察纸下面的文字，看你能否看清楚。

实验要求：

1、小组成员相互合作完成观察

2、观察时轻声细语，保护好实验材料

3、认真观察做好记录

C、交流汇报

（2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。

提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。

A、交流反馈

B、师小结

（3）观察矿物的光泽

师：光泽是指什么？（生：反光能力）

师：你见过哪些物体有光泽？

（生：教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；铁格尺。。。）

现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。

A、学生动手排列

B、交流反馈

C、观察方铅矿、长石、云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，方铅矿、长石、石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？

D、描述方铅矿、长石、云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像玻璃的光泽；云母也有点像丝绸的光泽长石有点像蜡烛的光泽）

小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。

E、矿物的光泽分类：

金属光泽、半金属光泽和非金属光泽。

2、观察、描述矿物的形状

（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石

（2）学生观察形状，并小组内描述。

（3）交流描述这些矿物的形状。

三、知识巩固

（一）、知识展示台

1.通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为（ ），（ ）和（ ）三种。

2.观察金属，玻璃，泥土，蜡烛，丝绸表面的反光情况，按反光从强列到弱排列是：（ ）。

（二）、对错审判厅 1.矿物表面的反光形成了光泽。 （ ）

2.矿物晶体的几何形状是鉴别矿物的重要特征。 （ ）

3.有金属光泽的大部分是金属矿物。 （ ）