解决问题教案设计

金慈实验小学“两导四练”高效课堂

导 学 案(教师用)

科目

数学

课型

新授

课题

吨的认识

总第

6

节

编制教师

邓湘华

授课教师

三

年级

班

授课时间

学习内容

教材第11－12面例6、例7。

学习目标

重点

难点

1、认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念。

2、知道1吨＝1000千克，并能进行单位换算。

1、初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。2、初步建立某些物体1吨的观念。

学法指导

小组合作探究

教学准备

电子教材 一体机 课件

导学流程

训练内容

一、课前导学

①

自主训练（时量：5 分钟）

回顾巳学1、在括号里填上合适的质量单位。

①一个苹果重200（ ） ②一个鸡蛋重50（ ）过的质量单位③一箱苹果重15（ ） ④小明体重约28（ ）

及其间的进

率。

2、填空。

3千克＝（ ）克 5000克＝（ ）千克

6千克＝（ ）克 8000克＝（ ）千克

二、课中导学：

②

合作训练（时量：20 分钟）

1、自学教1、自学教材第11面例6。

材第11面例6。（1）认真观察情境图。

认识质量单位①说说从图中你知道了些什么？

②“限重1吨”是什么意思？

吨，知道吨与③吨是个什么样的单位？1吨有多重？

千克间的进（板书：质量单位：吨 1吨＝1000千克）

率，并能运用这一进率解决（2）这些小动物能同时过桥吗？为什么？

一些实际问（3）它们能怎么样过桥？

小组讨论设计出不同的过桥方案，并指名全班交题。

流。

2、说说生2、建立吨的质量观念。

活中大约重1 说说生活中有什么东西大约重1吨。

※计量较重物体的质量时一般用吨作单位，吨用字吨的物体建立母t表示。

吨的质量观3、学习吨与千克之间的换算。

念。

（1）独立完成第12面例7。

（2）指名全班交流，并说一说填写思路。

3、运用吨（3）讨论：“每两个重量单位间的进率都是1000”这与千克间的进句对吗？

率进行单位换

※明确：“每相邻两个重量单位间”与“每两个重量算。

单位”的不同。

自我完善

导学流程

训练内容

自我完善

③拓展训练（时量：5 分钟）

认真读两筐水果共重160千克，第一筐比第二筐多10题，分析题意，相信自己是最千克。两筐水果各多少千克？

棒的！

④达标训练（时量：10 分钟）

认真，细一、填上合适的单位名称。

致，独立完成。

1、一个鸡蛋约重50（ ）。

2、一块橡皮重约10（ ）。

3、1头大象重约4（ ）。

4、小兰体重约25（ ）。

5、1袋水泥重约50（ ）。

6、1拖拉机水泥重2（ ）。

7、一辆大卡车能装货约8（ ）。

8、一筐苹果约重20（ ）。

9、举重运动员将160（ ）的杠铃举过了头顶。

二、判断题。

1、3吨与3000千克一样重。 （ ）

2、千克、克与吨之间的进率都是1000。 （ ）

3、一头牛重400千克，5头这样的牛重3吨。（ ）

4、一台冰箱的重量约是75克。 （ ）

5、1吨的棉花比1吨的铁轻。 （ ）

三、解决问题。

某仓库有72吨粮食，请你算一算，用一辆载重8吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？

板书设计： 吨的认识

质量单位：吨 1吨＝1000千克

3吨＝（3000）千克 6000千克＝( 6 )吨

课后反思：