Lesson 3优秀教学设计说课稿

Unit 3 Transportation Lesson 2

【教学目标】

1、知识目标

能够听懂、会说用来询问使用何种交通方式的功能句：

How do you usually go to...?及答句：I usually go to ...by...完成关于交通工具使用情况的小调查。

2、能力目标

能够根据调查结果，以第三人称的形式汇报他人所使用的交通方式情况。

3、情感目标

学会感恩，感谢父母每天不辞辛苦的接送我们上学，放学。

【教学重难点】

重点：掌握四会单词和四会句型。

难点：在句型中正确运动单词。

教学方法：游戏法，小组合作法

教 具：多媒体、单词卡

教学过程：

Step 1: Warm up A. Greetings. T: Good afternoon, boys and girls! Ss: Good afternoon, Miss Wang. B. Let’s sing

Question: What can you hear from the song? (引导学生说出交通工具。)

C. Play a game. (老师出示卡片，让学生说相应的单词，说的好的组给予加分鼓励。) Step2: Presentation. A: Free talk. I usually go to school by electric bicycle. How do you usually go to school ? （有老师说自己怎样到校，来引导学生回答自己怎么到校的。同时拓展了单三形式的的句型。）

She goes to school….

He goes to school….

B. Look , Listen and repeat. a. 让学生边听边小声跟读。

b. Read and circle different words. (学生自由朗读并圈出不会的单词。) C. Answer questions. (让学生带着下面的问题再次读课文。) Q1. How does Andy go to school ? Q2. How does Bill go to school? D. Listen and read after it. E. Read together. (学生一起读课文) Step3. Practice. A. Role play (男女生比赛读。) B. Group work. (两两小组进行比赛，好的组进行小组比赛。)

C. Read the dialogue to your partner. (两人互读，并展演。) Step4. Homework. Read the dialogue to your parents. 板书设计

Unit 3 Transportation How does Andy go to school ? She goes to school by bus . How does Bill go to school ？

He goes to school on foot .

教后体会

我首先复习了单词短语，便于自己编造对话，同时也为本节内容做了铺垫。本课通过学习Andy和Bill 在上学的路上对话，自然的呈现了本单元的主要句型:How do you usually go to …? I usually go to …by… .班内大部分掌握的很好，能够灵活运用的同时还能编造对话。但是有一部分学生在课文的阅读上还不熟练，需要在课下多读多练，所以本节我布置的作业是

回家读课文。