练习三优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《练习三》教学设计教学目标:1、通过练习,熟悉两位数的乘法,经历估算与交流算法多样化的过程。2、会进行两位数的乘法计算,解决一些简单的实际问题。教学重难点:会进行两位数乘两位数的乘法计算,解决一些简单的实际问题。教师活动学生活动一、复习旧知,提高能力。1、完成教材第34页第9题。师:生活中再碰到类似

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 20:13:00

来源学校

学校：榆林市第七小学

练习三优秀教案板书设计

未知

2018-05-03 20:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习三优秀教案板书设计

正文

《练习三》教学设计

教学目标:

1、通过练习,熟悉两位数的乘法,经历估算与交流算法多样化的过程。

2、会进行两位数的乘法计算,解决一些简单的实际问题。

教学重难点:

会进行两位数乘两位数的乘法计算,解决一些简单的实际问题。

教师活动学生活动

一、复习旧知,提高能力。

1、完成教材第34页第9题。

师:生活中再碰到类似的问题,如果没有1、2小题做铺垫,你能解决吗?

2打开语文书,估计一页有多少字,再计算。

打开指定页。估一估这一页有多少个字,再算一算。

3、比较估算结果,你有什么发现?

二、运用知识解决问题。

1、教材第35页第11题:

(1)出示情境图。

(2)认真审视情境图。说一说已知什么,要求做什么?

(3)讨论:每人一瓶,35人应该付多少钱?怎么算?

1、教材第35页的第12题。

2、教材第35页的第13-14题。

3、教材第15题,说一说图中的问题情景,已知什么,求什么,怎么列式计算。学生先独立认真思考审题。小组进行商量,给学生充分的交流机会,将实际问题搞清楚。

汇报方法。

(1)15*36=540(元)

(2)46-36=10(人)

30*10=300(元)

(3)540+300=840(元)

思考,回答问题.

让学生人人都有经历估算的过程,再交流.

观察、分析得出:估计的字数每一页都比较接近。

学生经历了这一过程,使他们懂得了因为排版规格一致,所以在同一本书中,每一页字数相差不多。

1、先算一瓶多少钱,再算35瓶多少钱?学生独立解决问题。

这是一道巩固四则混合运算的基本知识和技能的练习,可以让学生独立完成,。鼓励学生独立解决问题。

学生计算的方法可能有:

(1)8*44

(2)8*9*4+8*8

(3)8*9*5-8

(4)8*(9*5-1)

(5)8*(9*4=+8)

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习三优秀教案板书设计