整理和复习教学设计实例

整理和复习

【教学内容】

教材第47~49页整理和复习、练习十。

【教学目标】

1.通过整理和复习,梳理所学内容,进一步理解和掌握所学知识,提高计算能力,培养初步的整理、归纳能力。2.进一步体会学习计算与解决实际问题的能力,增强数学应用意识。3.在小组合作学习中,体会与同伴相互交流学习的乐趣,养成认真计算、自觉验算的良好学习习惯。

【重点难点】

重点:进一步掌握万以内的加减法的计算方法,并能熟练地进行计算。

难点:学会整理知识。

【教学过程】

一、小组互动,再现回忆

1.出示整理和复习第1题,提问引入复习。

(1)这是我们学过的三位数加三位数,你知道哪些算式中的个位相加不需要进位?哪些算式中个位、十位都要进位?

(2)计算时要注意哪些问题?小组内议一议,说一说,再指名回答问题,然后教师归纳出万以内加法的计算方法。

(3)算一算。

学生独立练习,同时指名板演。

2.出示整理和复习第2题,提问:

(1)这个单元我们除了学习万以内数的加法,还学习了哪些知识?

(2)想一想,哪些算式中的十位相减不需要退位?哪些算式中个位、十位相减都要退位?计算时要注意哪些问题?怎样检验自己算得对不对?

小组内讨论交流,说一说,议一议,再指名回答,师归纳出万以内减法的计算法则和验算加、减法的方法。

(3)算一算,并从以上的加减法算式中各选一个验算。

3.出示整理和复习第3题。

(1)两小题有什么不一样?指名回答。(第(1)小题要计算出准确得数,第(2)小题估算就行)

(2)学生独立完成,小组内交流检查。

(3)订正时针对第(2)小题各式,让学生说一说你是怎样估的?小组内交流,小组代表回答估算方法。教师归纳万以内的加减法估算的方法。

(4)第(3)小题:从题中你了解到了哪些信息?要求什么问题?怎样解决这些问题?小组讨论交流,互相说一说,由小组代表汇报。

二、归纳整理,构建知识网络

本单元我们主要学习了哪些内容?

学生以小组为单位讨论交流,教师引导学生对知识板块进行梳理、归纳、小结。

然后小组代表汇报整理结果。

三、复习提高

1.练习十第1题。

学生独立计算,教师巡视。然后引导反馈,集体订正。

2.练习十第2题。

引导学生理解题意,注意所求的问题不一样,需要的信息也不一样。

学生独立完成,小组内交流,最后汇报解决问题的方法,集体订正。

3.练习十第3题。

仔细检查,这几个竖式算得对吗?错在哪里?小组交流后,学生在教材上修改。

4.练习十第4题。

学生独立练习,指几个学生板演,然后以1000-7为例,说说你是怎样计算的。集体订正。

5.练习十第5题。

先说说每道题应该先算什么,再算什么?小组交流。指名回答运算顺序。

然后学生独立练习,强调要注意运算顺序。

6.练习十第6题。

用500元可以买哪些商品?小组讨论交流后完成,小组内交流检查。

7.练习十第7题。

提出一个数学问题,并选择合适的策略来解决。

学生独立练习,完成后小组内交流检查。

四、课堂小结

这节课的复习整理,你有哪些收获?