四边形优秀获奖教案

四边形的认识(三年级上册)

比西巴格乡牛场小学阿塔吾拉·塔伊尔2018年5月27日

四边形的认识

教学内容:人教版三年级上册第79页。

课时安排:第一课时

教学目标:

知识与技能:直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征。为下一步认识长方形和正方形打下基础。

过程与方法:通过找一找,画一画,剪一剪等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力,发展空间想象能力。

情感态度与价值观:感受数学与生活的联系,以及数学知识的内在美,陶冶学生热爱数学的情操。

教学重点:区分辨认四边形,理解四边形的特征。

教学难点:发现并比较认识四边形的特点,培养学生观察比较和抽象概括的能力。

教法:引导发现法。

学法:研究性学习方法,实践操作法。

教学准备:教科书,课件、小剪刀、纸等。

教学过程:

(一)导入

今天老师给你们带来了好多漂亮的图片,同学们想不想看?(想看!)过“芝麻开门关”,课件出示两幅图。同学们这些图片里面你们发现了那些图形?(有长方形,正方形,圆形,三角形…….)

同学们真聪明!发现了真么多!看来图形在我们生活中无处不在,今天我们就来学习这些图形里面的一个“四边形”。出示课题。(板书:四边形)

(二)探索新知

1.课件出示教科书第79页例一。

师:同学们看看,这些图形里面你们认为那些是四边形?

师生一起一个一个来判断里面的四边形。让学生感受四边形。

2.师生一起探究四边形的特点。(四边形是由四条直线组成的一个封闭图形,它有四条直的边,有四个角)。

3.老师出示课件,生活中的四边形物体。(窗户,电视机,门,桌子,电脑,椅子………………表面都是四边形。)让学生自己来找一找班里面的四边形。

三.巩固练习

1.按刚才学的内容,一起来判断。

1)

是一个四边形。()

2)四边形的四条边都是直的。()

3

)

2.填一填。

是一个四边形。()

1)四边形有()个角,有()条直的边。

2)四边形是由()条()线组成的一个()图形。

3.欣赏图片,一起画一画喜欢的四边形,教师作指导。强调画图用铅笔

和尺子。画完就用你的小巧手剪下来!

4.进行评价。

四.课堂小结:

同学们这节课你们学了哪些内容。有什么新的收获?(学生汇报)板书设计:

四边形的认识

四边形:四边形是由四条直线组成的一个封闭图形。

特征:

1.有四条直的边。

2.有四个角。

作业设计:

找出家庭中的四边形,并记录下来。

教学反思: