5 七色花第二课时教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5　七色花第二课时教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5　七色花第二课时教案

正文

《七色花》教学设计

教学目标:

1、了解课文内容,教育学生要做有意义的事。

2、有感情的朗读课文。启发学生发挥想象力。

重点难点:

重点:了解七色花的神奇作用,知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

难点:运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。

一、激情导入,入情入境

1、喜欢童话故事吗?说一说都读过什么故事?

2、今天老师也给大家带来一个童话故事《七色花》。板书课题《七色花》读题。

3.看到课题你有什么疑问?(学生自由提问)

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文,读准字音,读通句子,师巡视。

2、围绕课题你想知道什么?

3、在读懂的地方做简单批注,在读不懂的地方做记号。

三、细读体味,合作探究

1、默读1—9自然段思考:

(1)小姑娘是怎样得到七色花的?

小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是,珍妮去追小狗,结果迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵神奇的七色花。

(2)七色花神奇在哪里?

“你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,说:‘飞吧,飞吧!

我要……’它就会替你办好。”

2、小组合作学习10—18自然段,交流感受。

(1)七色花帮珍妮实现了哪些愿望?用线画出来。

(2)请你选择其中一片,讲给大家听。

(3)从这些愿望中看出珍妮的心里在想什么?

(4)从哪些语句中能体现出这种心情?

研读交流后小组汇报前六片花朵的用处,交流感受。

3、合作学习19—22自然段重点研读第七片花朵。

(1)只剩一片花瓣了珍妮是怎么想怎么做的?

“六片花瓣都浪费了,这最后一片,要它做什么事,得好好想一想。”

(这是珍妮的心理描写,白白浪费了六片花瓣,非常后悔,所以

这最后一片花瓣一定不能再浪费掉,要用它做自己最想做的事情。) 要让小男孩能站起来!于是,她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……”

在只剩下最后一片花瓣的情况下,珍妮选择了让小男孩能够走路这个愿望,从中可以看出珍妮是一个为他人着想的善良的孩子。

(2)心情怎么样?从哪些词语句子体会到的?

(3)你认为珍妮是个怎样的孩子?

4、思考探究

分角色朗读小姑娘使用七色花的经过,思考你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?(做有意义的事最快乐)

四、想像延伸,扩展阅读

多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好,同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手小心,合拢双手,拿好了。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你了,你想用七色花实现什么愿望说一说,写一写

1、交流自己的想法。

2、学生独立完成小练笔后进行汇报。

3、小结:其实,只要你有一颗善良美好的心灵,七色花就在你的心中。

五、总结提升

从这篇童话中你体会到了什么?

其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

资料摘要

5　七色花第二课时教案