3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

美化文章——日常文本信息的加工与表达教材分析：本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。通过学生学习信息的加工，培养学生主动探究的能力。让学生熟练使用文字处理的基本方法。培养学生交流合作，解决问题，展示个性。学情分析对文字处理软件的基本操作比较熟悉，

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-06-13 16:23:00

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学校：江门市新会东方红中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt配用优秀教学设计

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt配用优秀教学设计

正文

美

化

文

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——日常文本信息的加工与表达

教材分析：

本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。通过学生学习信息的加工，培养学生主动探究的能力。让学生熟练使用文字处理的基本方法。培养学生交流合作，解决问题，展示个性。

学情分析

对文字处理软件的基本操作比较熟悉，但仍需熟练利用文字处理软件进行加工信息、表达自己的意图、呈现主题、表达创意。

教学目标

1、

知识、技能目标：能从操作过程中了解日常文本信息的基本操作；认识到利用计算机对文本信息加工的价值。

2、

过程、方法目标：掌握使用文字处理软件进行信息处理的基本方法。熟悉文字处理软件WORD加工文本信息的基本操作。

3、

情感态度与价值观目标：在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索强烈欲望；培养审美观和创造力。

教学重点、难点

1、重点：熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工和美化。

2、难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

教学策略：案例学习，任务驱动

教学环境：多媒体电脑室

教学资源：使用网络教室，课件。

课时安排：本课时为1节课，时间为40分钟。

教学内容和过程

一、引入

1、[揭示课题，展示学习目标] 2、[展示两幅准备好的文章]同学们观察、比较下面的作品，它们有什么不同？

你喜欢哪一篇？说明理由。

生答：

二、（先学环节）[提出任务] 完成基础题：参考“样版”美化文章

（学生根据书本P42提示先学，时间10分钟，培养学生自主、合作、探究的能力）

投影以下的教学内容：

加工要点：

①设置版面规格

②确定文本正文样式

③添加强调的显示效果

④添加图片、图案、背景修饰

⑤添加页面提示信息

[教师巡堂指导] 三、（后教环节）

学生在教师引导下提出难题，然后由教师或个别学生演示、讲解，最后学生修改作品。

四、拓展练习

学生欣赏作品，引发学生的求知欲。

主要是引导学生对信息的加工处理达到更高的层次发展。

（展示要求）选做：打开“排版实例”，选择一种适合你的，并仔细观摩其实现方法，然后把原文件（单纯文字）复制到另一个文档，创作成你认为理想的效果。

五、总结：

这节课我们主要学习信息加工的基本操作方法，大家掌握得不错，下节课我们会在此基础上制作一个电子报刊。

六、课外思考与练习：

阅读书本P43——P47，了解电子报刊的制作过程

七、教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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