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市场经济的基本原理复习课教学设计成都市川化中学政治组:王芳1.命题特点:选择题多以体现类、原因类和措施类为主,考查对两种资源配置方式的区分。材料题主要以原因类和措施类为主,主要考查资源如何配置以及具体措施。2.备考方向:备考复习要紧密结合市场在资源配置中起决定性作用、建立公平开放透明的市场规则知识点

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单元复习与测试教案和学案内容

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市场经济的基本原理复习课教学设计

成都市川化中学政治组:王芳

1.命题特点:选择题多以体现类、原因类和措施类为主,考查对两种资源配置方式的区分。材料题主要以原因类和措施类为主,主要考查资源如何配置以及具体措施。

2.备考方向:备考复习要紧密结合市场在资源配置中起决定性作用、建立公平开放透明的市场规则知识点的理解和运用。教学重点市场如何优化配置资源。

市场经济的基本原理

一、资源配置(树立资源意识,优化资源配置)

1.为什么——合理配置资源的原因

(1)资源

资源是指物质资料的生产必须具备基本的生产要素,在市场经济条件下和知识经济时代,资源的表现形式是多样的,除了传统的土地、资本、劳动力之外,还包括技术、信息、人才、文化、环境、信用等资源。其中,人才是第一资源,文化是重要的资源,环境是稀缺的公共资源。

(2)资源优化配置

①必要性:在一定时期和范围内,社会能够加以利用的资源总是有限的,而人的需要是多种多样、永无止境的,为了尽最大可能满足人类的多方面需要,人类社会必须对有限资源的利用作出合理的安排。

②内容:资源的优化配置一是有限的资源得到合理的利用,二是人们的需要得到最大限度的满足。

③方式:计划和市场是资源配置的两种基本手段。在现代商品经济条件下,资源配置主要是依靠市场的调节作用实现的。

2.【知识拓展】学习时要注意几种重要的资源:①自然资源是产业发展的物质基础,是生产过程必不可少的条件。②劳动者是生产过程的主体,劳动者素质的提高能促进生产力的提高,促进产业发展。③技术进步是企业提高生产效率,获得竞争优势的重要手段,是推动产业升级的重要力量。④大力发展文化资源有利于产业结构的调整,有利于满足人民群众日益增长的精神生活需要,有利于增强我国的综合国力。

二、市场调节

1.是什么——市场经济的含义、优点和缺点

(1)计划和市场是资源配置的两种基本手段。

(2)市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。

(3)在市场经济条件下,市场对资源的配置是如何实现的。

①价格是市场机制的核心,是引导资源配置的指示器。价格提高,将会促进生产,增加供给,抑制需求;反之,则会减少供给,刺激需求。通过市场价格的调节,使资源在各个生

产部门之间保持适当的比例。

②供求双方既相互对立,又相互依赖。生产者、经营者根据供求的变化不断调节生产经营活动,引导人、财、物在全社会的配置。

③竞争是市场活动的灵魂,通过买者之间、卖者之间、买卖双方之间围绕价格和质量方面的较量,使社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动,价值规律的要求得以贯彻。

市场调节的优点:市场能够及时灵活地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置;市场在竞争中推动科学技术、经营管理的进步,促进劳动生产率提高和资源有效利用。

三、市场秩序

1.为什么——规范市场秩序的必要性

(1)公平、公正的市场秩序,统一开放、竞争有序的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础,促进市场经济的健康发展。

(2)诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失会损害消费者的合法权益,损害其他经营者的正当权益,影响自己的经济利益,导致市场秩序混乱,导致经济衰退。

(3)有利于弥补市场调节自发性、盲目性、滞后性的缺陷。

3.市场调节的弊端

①市场调节不是万能的。②市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。因此,如果仅由市场调节,会导致资源配置效率低下、资源浪费;社会经济不稳定,发生经济波动和混乱;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至导致严重的两极分化。

自发性

商品生产者和经营者原因

在价值规律的自发调节下谋求自身的眼前利益或者不正当利益

盲目性

商品生产者和经营者不可能完全掌握市场各方面的信息,也无法控制经济变化的趋势

滞后性

市场调节是一种事后调节,从价格形成、价格信号传递到商品生产的调整有一定的时间差

导致经济波动和资源不同点

为了获得利益不择手段,甚至违反法律

假冒伪劣、欺诈、污染环境、非法垄断 结果

不利于经济和社会健康发展

造成经济波动和资源浪费

浪费,特别是在农林及大型项目的建设上影响更明显

社会产品积压,生产调整落后

冬枣销售困难,枣农砍伐树木 表现

一哄而上、一哄而退 举例

“跟风”生产

相同点

会导致资源配置效率低下、资源浪费;社会经济不稳定,发生经济波动和混乱;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至导致严重的两极分化

4.市场秩序

(1)规范市场秩序的意义:只有具备公平、公正的市场秩序,市场才能合理配置资源。

(2)如何规范市场秩序。

第一,良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则:市场规则以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式,对市场运行的方方面面作出具体的规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。

第二,建立健全社会征信体系:诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策。为此,要切实加强社会诚信建设,建立健全社会征信体系。

第三,每个经济活动参与者都必须树立知法、守法及诚信等观念。

(3)市场秩序的维护 制度建设

①

建立良好的市场规则,完善法律法规、行业规范、市场道德规范。②形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度,建立健全社会征信体系。

国家:完善法律法规,加强对违反市场规则行为的打击力度。企业:坚持经济行为约束

效益与社会效益的统一,自觉遵守社会法律法规,树立诚信观念。个人:树立诚信观念,增强权利意识和法律意识,保证自己的经济活动符合法律规范,能够运用法律维护自己的权益

【知识拓展】市场经济是法制经济,又是道德经济、信用经济。法律是道德的底线,道德是更高的要求;法律维护市场道德,遵守道德有利于人们遵纪守法。二者有内在的一致性。

【易错警示】

1.辩证看待计划和市场两种手段。

计划和市场是资源配置的两种基本手段,在优化资源配置、提高经济效益上各有优劣。计划调节在宏观上的优势与微观上的劣势并存,市场调节的微观优势与宏观劣势并存,在社会化大生产的条件下,要把计划与市场两种手段相结合,发挥市场的优势与计划的长处,才能达到优化资源配置的目的。

2.市场经济条件下,在资源配置中,在什么时候什么情况下都是市场起决定性作用,宏观调控不起决定性作用。

3.市场调节的三个不足,可以分别用一个成语来对应,从而加深理解:

自发性——利令智昏;盲目性——盲人摸象;滞后性——亡羊补牢。

4.市场规则。

(1)市场准入规则即允许企业、商品进入市场的标准,包括质量标准、环保标准、技术

标准等,一般通过法律法规和行业标准明确规定。

(2)市场竞争规则维护市场公平竞争,禁止地方保护、非法垄断,反对既当运动员又做裁判员的现象。

(3)市场交易原则是对交易方式和行为的规定,包括自愿、平等、公平和诚实守信。

5.良好的市场秩序的形成,需要多方努力。国家应加强和完善宏观调控,建立健全社会征信体系;生产经营者应不断提高自身素质,提高职业道德水平,依法经营;消费者应增强维权意识,依法维护自己的合法权益,遵守社会公德,维护他人的合法权益;充分发挥社会舆论的监督作用。

6.加强诚信建设是规范市场秩序的治本之策,但规范市场秩序不能只靠加强诚信建设。

7.遵循市场交易规则,是建立良好市场秩序的必要条件,而不是充分条件,所以,不能认为只要遵循市场交易原则就能建立良好的市场秩序。

8.市场经济既是法制经济,也是信用经济,所以市场经济是规则经济。

【典型示例】

客观题答题总结:

审查题干,确定题干的规定性

第一,准确概括、把握题干情景的主旨。

第二,审查题干的设问,明确题干提出的问题在范围、层次、角度、条件等方面的指向性。

◆

审查题肢,注意题肢的迷惑性

第一,准确判断题肢观点本身是否正确(包括从理论上判断,即看它是否符合所学的理论观点;从事实上判断,看它是否符合客观事实)。

第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个别字词的不同。另外,在组合选择题中,要比较组合项的不同。

◆ 审查题肢与题干的逻辑关系是否成立

通常有以下几种排除法:排谬法、排异法、排重法、排乱法等。

主观题答题总结:

审材料(主题→分析、综合

)

①概括中心思想(把握整体观点);

②划分层次(根据标点符号)→把握大概的知识点;

③中心句,关键词(划出来、圈起来)→联系具体知识点;

④边审材边简拟提纲,防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。

◆

审设问:①范围(如果没有给,就要联系材料自己判断,材料侧重哪方面就重点写哪方面);②题型(是什么、为什么、怎么办,认识题,意义题);③设问中的主体和客体。

◆

组织答案

(1)要点:①段落化;②序号化;③规范化(专业术语+时政语言)

(2)技巧:①先重点,再其它;②先观点,再材料;③先教材,再创新(时政语言);④搜索课本相关语言,把材料语言转化为课本语言。

【课堂检测】

【课后探究】:近年来,我国人民群众文化生活日益丰富,文化市场空前繁荣。在收藏市场上紫砂壶受到藏家的热捧,与此同时也出现了比较严重的造假现象,生产经营仿冒艺术大师作品的公司从中获利丰厚。当记者询问被侵权艺术家为什么不用法律手段维护自己的权益时,得到的回答是:如果打官司,结果只会是赢了官司输了钱,得不偿失。

请你评价材料中公司或艺术家的行为。

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