单元复习与测试教案和课堂实录

聚焦教学重难点的教学设计与反思

课题：财政及其作用

姓名：

茶建梅

学科年级：高一年级

工作单位：

永德一中

教材版本：人教版

一、教学内容分析

财政对一个国家经济、社会发展有着非常重要作用。该知识点经常结合国家的重要政策进行考察，是高频考点。

二、教学目标

了解财政的含义；掌握财政的三大作用；掌握扩张性的财政政策与紧缩性的财政政策。通过对财政作用的相关学习，让学生认识到财政对一个国家经济、社会发展的重要性，从而增强自觉诚信纳税的意识。

三、学习者特征分析

学生基础、学习能力参差不齐，且课外阅读量少。我校提出教学过程采用“一.三”方案，通过学生自主学习，讨论，教师点拨完成内容学习。

四、教学策略选择与设计

1.案例分析：给出学生较为熟悉的现象；

2.学生自主学习、小组讨论；

3.教师点拨、讲解、归纳：针对学生不能理解的知识进行；

4.练习。

五、教学重点及难点

重点：财政的作用；扩张性的财政政策与紧缩性财政政策。

难点：扩张性财政政策与紧缩性财政政策

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

让学生从幻灯片中感受地铁的修建成本大、收回成本的周期长。普通个人没有能力完成，企业不愿完成，从而体会出财政的重要性。

用幻灯片给出本节课的学习目标；学生根据学习目标开始自主学习。

针对学生存在的问题及重、难点

学生开始自主学习

培养学生自主学习的能力；提高学习效率。

请同学看幻灯片（关于地铁的修建）。

学生看幻灯片

学生看幻灯片并分析幻灯片

用形象、生动的事例

的理解设计了几张幻灯片

给出给出国家所做的一系列“民生清单”，让学生判断出主要体现了财政的哪个作用。（可以讨论）

给出几项大型基础设施过程 给出三张有关西部地区照片

，学生思考西部地区的发展究竟缺什么？ 帮助学生掌握重、难点。

学生必须会准确判断“民生问题”主要体现了财政的第一个作用。

学生需知道“建筑类”题目体现出了财政的第二个作用。

学生要知道西部的发展缺少资金、人才、技术等资源，离不开财政的支持。

通过三个问题的思考学生，让学生总体感受财政政策与国民经济经济的平稳运行密切相关。

学生讨论、分析

学生讨论、分析

学生思考

布置学生思考课本66页的合作探究，回答给出的几个问题。1.镜头一与镜头二分别采用了哪种财政政策？2.当发生通货膨胀与通学生思考、讨论、回答

货紧缩时应选择哪种财政政策？3.国家增发国债属于哪种财政政策？（给出足够时间）

教师归纳出扩张性财政政策与紧缩性财政政策的含义，让学生记录下来，并引导学生把通货膨胀、学生认真听课、做好笔记

通货紧缩与紧缩性财政政策、扩张性财政政策之间的关系整理清楚。

教师归纳出财政的三大作用

学生梳理所学知识

学生掌握财政的第三个作用。会判断什么情况下选择什么样的财政政策。

巩固知识点

布置课堂作业（创新设计）并检学生独立完成并自查，发现问巩固、提升能力

查

题及时纠错

七、教学评价设计

给出讨论时间，学生讨论完毕后积极发言，鼓励性格内向的学生，并把学生的发言情况做记录。

八、板书设计

（一）.财政及其作用

1.财政的含义

2.财政的作用（三个）

3.扩张性财政政策与紧缩性财政政策

九、实践反思

本节课的内容在必修一《经济生活》中是一个重点，也是高考的高频考点之一。学生必须识记财政在国民经济中的作用，理解不同的财政财政政策。我校要求教师授课要严格按照学校制定“的一.三”方按进行。即课堂教学以学生为主体，课堂上学生必须有足够的自主学习、讨论的时间，所以在上课之前，我作了充分准备，搜集大量的资料，从中选取了几个有代表性的，而且多数学生能够把材料与课本知识相结合的案例，这样学生在讨论发言时能够有话可说，基础薄弱的同学也能参与其中。

教学过程归纳为：导入新课、给出案例、学生讨论、分析、师生共同归纳，练习

整节课下来，学生学习积极性较高，学生掌握知识点较好，

应该改进的地方：课前应该布置学生先预习好本节课的内容，课堂上就有更多时间做练习。