3.1 文本信息的加工与表达（通用）教案教学设计导入整理

教学设计

课题名称：报刊类文本信息的加工与表达

姓名：

学科年级：

朱瑞梅

高一

工作单位：

教材版本：

富源县第一中学

广教

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本节课为水平测试中的必修部分，也是OFFICE办公软件，这是学生初中就学习过的，Word 2003也是我们学业水平测试要考的内容，考试中分值占20分！也是我们日常生活中需要掌握的一项技能。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1、知识与技能：

1）掌握插入图片的方法。

2）能调整好图片大小和位置。

3）能设置好图片与文字的环绕方式。

2、过程与方法：

培养学生自主学习、小组合作的能力。

3、情感与价值观：

1）体验图文混排表达信息的魅力，增强学生图文的审美能力。

2）增强学生交通安全意识

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

在初中信息技术课程中，学生对这部分知识已经学习过，但是本部分内容知识点多且细，学生有一定的基础，所以学习起来并不难。本节，主要以学生为主，以自主探究的方法。让学生用老师所发的素材完成一份简单的电子报刊的制作。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

导入：

1、作品表达的主题是什么？

2、作品的素材有何特点，与主题是否吻合？

3

4、作品的技术实现方式有何特点？

新课内容

一

确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评价修改

二

1.

设计版面要讲求文字、图片、色彩的搭配，形式与内容的和谐统一。

④确定版面结构。

2

①报头：报头是一份报纸的标志，起到报徽的作用，要醒目、有分量。它包括报刊的名称、刊号、责任编辑或出版单位、出版日期等要素。

②报眉：位于版心的最上行，起到装饰版面和作栏目划分的功能。

③标题：标题是版面的眼睛，也是正文的摘要，标题设计得好，起到画龙点睛的作用，使文章生色，版面生辉。

④正文：正文是版面的主体，其行文可横排，也可竖排，要注意文章的连贯性，不能有文法、语法错误，和错别字繁体字；文章不易太长，文字清晰易读；同一版面正文字形、字号、字体变化不要多，以免分散读者的注意力。

⑤图片：图片是版面结构中不可缺少的部分，其重要性仅次与正文，起到美化的作用，使版面图文并茂，形式丰富，更具层次感。

⑥装饰图案：包括花边、框线、纹样等，是表达版面的视觉效果，构成版面形式的重要手段。

三

(一)

重点：艺术字样式、形状、横排竖排等。

(二)

重点：文本框内文字的设置。

操作提示：文本框的竖排，结合空格键，设置文本框的格式。

(三)

操作提示：绘图工具栏的“自选图形”，选择所需的自选图形的样式。

操作提示：按住ctrl键可同时选中多个图形。

（四）图文混排

操作提示：图片工具栏“文字环绕”，选择合适的文字环绕方式。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

主题确定

学习素材的综合运用

预设学生活动

有自己的主见

提高综合应用能力

设计意图

相信自己

素养的提高

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

评价方法：

1．

作品是否体现主题。（20分）

2．整体布局是否合理，整体效果是否美观。（20分）

3．报刊中的元素是否都有所体现。（30分）

4．运用的知识是否有所拓展。（30）

七、教学板书（本节课的教学板书）

电子报刊的制作

主题任务——完成一份相关主题的电子报刊

一

二

1.

2

确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评价修改

三

(一)

(二)

(三)

(四)图文混排

教学反思：成功：

1、通过学习，让学习了解了并掌握电子报刊的制作过程及相关知识的学习，。

2、在整个教学活动中始终坚持以学生为主体，引导学生积极参与活动，养成主动思考、合作、探究的学习习惯。教师在活动过程中注意及时指导、归纳和小结，帮助学生对学习内容的学习和理解。

不足：

1、活动组织进程上时间把握得不够准确，导致整堂课时间有点紧。

2、课堂气氛过于活跃，不好控制。