单元复习与测试第一课时教学设计是什么类型的资料？

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单元复习与测试第一课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试第一课时教学设计

正文

《国家财政》教学设计

一、教学目标

【知识目标】理解财政对人民生活、经济发展的影响和作用;理解财政政策与货币政策的区别。

【能力目标】能运用财政及其作用的知识分析经济生活中的具体事例。

【情感态度价值观目标】树立整体观念，增强集体意识。

二、教学重难点

重点：财政对人民生活、经济发展的作用。

难点：正确区分财政政策与货币政策。

三、教学方法

案例分析法、讲练结合法、直观演示法

四、教学过程

(一)导入新课

提问：在生活中，你感受到了哪些政府的服务?这些服务通过什么实现?引出课题《国家财政》

(二)新课讲授

1.基本概念

①财政：国家的收入和支出

类比家里的财政大权——掌管家里的收入与支出，帮助学生理解概念，拉近课堂距离。

过渡：国家是否可以想收多少就收多少，想花多少花多少?并不是，那么国家财政通过什么方式实现。

②实现渠道：国家预算、国家决算

2.我国财政的作用

多媒体展示：社保、医保、义务教育等相关图片以及文字资料。这些资料体现了财政什么样的作用。

①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。

过渡：这是财政对于人民生活的影响，那么财政对于整个社会的发展有什么样的作用? 多媒体展示：南水北调、西气东输、神十一等工程的图片以及视频资料。提问，体现了财政什么样的作用?结合市场经济的弊端理解。

②具有促进资源合理配置的作用。

③促进经济平稳运行。

学生四人为一小组自主讨论3分钟，并举例说一说那些事例可以说明财政的此作用。教师和学生一起进行总结，并提问财政通过怎样的手段促进经济平稳运行?引出扩张性财政政策和紧缩性财政政策的区别与联系。

3.财政政策与货币政策

多媒体展示：财政政策和货币政策的各种文件。并发放空表格给学生。

学生小组合作，5分钟时间填写表格，总结两者之间的区别与联系。完成之后在班级中分享表格，最终师生共同总结出最完善的表格。

①财政政策与货币政策的区别与联系

总结完成之后，教师举例让学生判断该政策是财政政策还是货币政策，以帮助学生巩固新知。

(一)巩固提升

1.“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”是千百年来中国人的两大夙愿，而随着“蛟龙”深潜凯旋和“嫦娥”“玉兔”成功着月，我国人民这一千年来的梦想已变为现实，而这得益于近年来我国已每年以20%以上的速度增长的政府科研经费大力支持。由此可见( ) A.国家财政有助于实现社会总供给与总需求的平衡

B.合理的资源配置离不开国家财政的大力支持

C.国家财政是实现社会公平的物质基础

D.科研经费速度最终决定科研发展水平

2.2016年2月2月，我国央行、银监会发布通知称，在不实施“限购”措施的城市，居民家庭首次购买普通住房的商业性个人住房贷款，原则上最低首付款比例为25%，各地可向下浮动5个百分点;对拥有1套住房且相应购房贷款未结清的居民家庭，为改善居住条

件再次申请商业性个人住房贷款购买普通住房，最低首付款比例调整为不低于30%。国家实施差别化住房信贷政策的主要意义在于( ) ①通过实施货币政策，调控房地产市场

②发挥价格杠杆作用，引导资源合理配置

③减少居民购房成本，提高居民生活水平

④扩大市场需求，促进房地产市场稳定发展

(二)小结作业

师生结合板书共同总结本节课所学。

作业：查找国家财政收入的相关资料，试着自己总结影响财政收入的因素有哪些。

五、板书设计

六、教学反思

资料摘要

单元复习与测试第一课时教学设计