3.1 文本信息的加工与表达（通用）设计意图

3.1.2文本信息的加工

（共2课时）

一、教学目标

知识：1、能从操作过程中了解文本信息加工的基本过程

2、熟悉文字处理软件WORD的基本操作

技能：熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工

情感：1、体会到利用计算机对文本信息加工的优势与价值

2、在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望

3、培养审美观和创造力

二、学情分析

本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。

大部分同学能熟练使用QQ进行信息交流，也就是多数同学对中文输入已不存在问题，但对文本处理，多数同学没正式接触过，只是对文本信息的录入有初步的了解。

重点：熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工和美化

难点：1、学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容

2、培养审美观和创造力

三、教学过程

导入：

学校很快会举行校运会（也可以是篮球赛、足球赛等），如果你是校学生会体育部长，现要求你打印一份报名通知，你该怎么办？

我们今天的学习内容就是“文本信息的加工----突出文本结构

突出主题信息” （课件展示课题）

生：在教师的引导下明确学习内容

〖设计意图〗利用情景导入，在调动学生积极性的同时，引导学生进入本节的学习。

师：利用计算机对文本信息进行加工处理，是信息加工处理中最基本、最常见的内容，也是我们学习信息技术这门课程，必须掌握的内容。

提问：

常见的文字处理软件有哪些？

生：思考

〖设计意图〗了解学生有关知识情况，并进一步引入本课内容。

师：我们今天就利用WORD这个文字处理软件来学习怎样对文本信息进行简单的加工处理。

在学习之前，先请大家欣赏上届学生利用WORD制作的优秀作品。

生：欣赏作品

〖设计意图〗进一步调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。

师：文本信息加工的一般步骤：

先进行单纯的文本信息输入，再进行文字格式等的设置。

生：观察学生的启动情况，并进行简单的界面介绍

师：任务一： （3分钟）

启动WORD软件，并观察WORD的界面

〖设计意图〗观察学生的启动情况，并进行简单的界面介绍

师：任务二： （2分钟）

打开机子中已有文件“一中简介.doc”

生：

师：利用课件展示任务，观察学生操作情况，进行适当提示指导

师：任务三：

（10分钟）

①

给文章加上标题“一中简介”，并给标题及正文进行文字格式的设置，如：字体、字号、字型、颜色、对齐方式等。

②

对重要的文字添加相应的效果，如：带颜色的下划线、着重号等。

师：任务四：

（4分钟）

对文章正文进行“段落”的相应设置，如：首行缩进、段间距、行间距等。

师：任务五：（4分钟）

①

在“页面设置”对话框中选择合适的纸张、页边距等。

②

插入页码

生：动手操作、自主探索、协作完成

〖设计意图〗提高学生的自学能力，锻炼学生的动手实践能力，培养学生的创新意识，养成研究性学习的习惯。在完成任务过程中，如果有什么问题，可先访问学习网站（http://192.168.12.2）中任务支持资源来获得帮助。

师：展示学生优秀作品，进行观摩学习、欣赏评价

生：通过观摩，对自己的作品进行反思改善

〖设计意图〗进一步调动学生学习积极性，活跃气氛。

师：这节课我们学习了利用文字处理软件对文本信息进行基本的加工处理操作，主要包括：文本格式的设置、段落格式的设置及页面设置等。

四、综合活动：

利用WORD制作一个份电子版报，要求如下：

1．

以“我们只有一个地球”为题；

2．

形式不限

3．

4人为1小组，完成后提交至FTP空间。

4．

以小组为单位写出100字左右的自我评价（TXT格式），一同提交至FTP空间。