2.1.3 采集信息教学设计模板｜教案在线预览

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《2.1.3信息的采集》教学设计一、教学目标1.知识与技能: 掌握获取信息的过程与方法。2.过程与方法: （1）分析生活中获取信息的简单例子“获取天气预报”,归纳获取信息的一般过程和方法。（2）根据问题确定信息需求和信息来源,选择适当的方法获取信息。（3）自主探究、合作交流,3.情感态度与价值观:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.1.3 采集信息

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2018-05-11 17:00:00

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学校：榆林市第一中学

2.1.3 采集信息教学设计模板

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关键词：2.1.3 采集信息教学设计模板

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《2.1.3信息的采集》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能: 掌握获取信息的过程与方法。

2.过程与方法: （1）分析生活中获取信息的简单例子“获取天气预报”,归纳获取信息的一般过程和方法。

（2）根据问题确定信息需求和信息来源,选择适当的方法获取信息。

（3）自主探究、合作交流,3.情感态度与价值观: （1）结合生活实际,深入理解信息获取的思想。

（2）树立信息分类的意识养成有效组织、管理信息的习惯。

二、教学重难点：

获取信息的过程与方法；

三、教学方法

启发式教学法、讲授法、讨论法

四、教学过程

1.情景导入，引出新知

通过“中秋节郊游活动”的天气信息查询，引发学生思考讨论，即获取中秋节放假期间的天气情况的方法,并对一系列可能的信息来源进行了判断及选择,最终选择手机上网这种方式,查询到所需要的天

气信息——周四天气晴好。这就是获取天气信息的过程，从而归纳获取信息的一般过程：确定信息需求→确定信息来源→采集信息→保存信息。

设计意图：通过生活中实际案例引发学生的思考，帮助学生总结过程，从而让学生自己归纳出本节知识点。

2.剖析获取信息的各个环节

将“天气查询”活动与课本知识相结合，对信息获取的四个过程进行逐步分析、举例、总结，即分析各个环节的要素，并对照课本知识点进行总结，同时设计一些例子帮助学生对知识点的消化。

设计意图：例子导入后，让学生分析每个步骤的特点，并结合课本内容总结出各个环节要素，从而对本节课的教学重点有所掌握。

3.整体出发，把握本节课的框架

教师通过刚才的例子，引导学生回顾总结信息获取的一般过程及具体内容，并应用到“中秋节电子报设计”的活动中，让学生能把知识点转化为解决生活实际问题的方法，有助于学生对本节课知识点的进一步加工及把握。

设计意图：从生活实例出发，归纳出知识点，并回到生活实例，让学生能够活学活用，对知识点灵活记忆。

4.思考拓展，巩固知识

设计思考题，让学生在掌握本节课知识点的基础上能够深入理解，有利于培养学生思考问题的能力以及对教学难点进行突破。

设计意图：练习题强化知识点的学习，并巩固了本节课的内容。

关于本教案的常见问题

Q：2.1.3 采集信息教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1.3 采集信息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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