综合探究　提高效率　促进公平优秀教学设计

《收入分配和社会公平》教学设计

蜀城中学 政治组 冯凌英

教

学

目

标

知识目标：1、识记效率、公平的含义；效率与公平的辩证关系。

2、理解如何坚持效率和公平原则。

3、结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，说明收入分配如何实现公平。

能力目标：1、培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾。

2、培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观目标：通过本节学习，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

1、如何实现社会收入分配公平；

3、发展社会主义市场经济如何处理效率和公平的关系

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

多媒体

教学

2、效率和公平的关系；

重难点

教学

方法

教学

手段

引入课题

教 学 过 程

设计意图

（板书）

快速展示

根据材料讨论，充分体现学生的主动性。

一、简单的复习提问：（我国的分配制度是什么？） 《收入分配与社会公平》的知识体系

二、展示教学目标,简单检查预习案。

三、学生易掌握的知识快速展示一遍

1、公平的含义（是什么）收入分配公平的表现（是什么）

2、收入分配公平的意义（为什么） 3、效率的含义（是什么）、意义（为什么） 四、重难点探究

（

播放PPT提示 ）

1、如何实现收入分配公平（怎么办）

2、效率与公平的关系

3、如何兼顾效率与公平（怎么办）

结论1、（1）根本措施：大力发展生产力，提高经济发展水平。

1

（2）制度保障：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并（第一环节：小存的分配制度 组合作）

（3）重要举措：①提高居民收入在国民收入分配中的比重

，（第二环节：小实现居民收入增长与经济发展同步

组展示）

②提高劳动报酬在国民初次分配中的比重

，实现劳动报酬增长（第三环节：小与劳动生产率提高同步 3再分配更加注重公平 结论2、效率与公平的关系

由学生说，老师在白板上面书写。

结论3、（1）既要提高效率，又要促进公平

（2）既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊

（3）既要落实分配政策，又要提倡奉献精神

（4）鼓励创业致富，倡导回报社会和先富帮后富朝着共同富裕方向稳步前进。 五、易混易错知识探究 1、收入分配中兼顾公平就是要消除收入差距吗? 分配公平不等于平均主义,并不是要消除收入差距,而是要求社会成员之间的收入差距不能过大,将收入差距控制在合理的范围内。借口兼顾公平而消除收入差距,必然陷入平均主义,实质也是分配不公的表现。

2、在我国的分配制度中,按劳分配体现了公平,忽略了效率,按生产要素分配体现了效率,忽略了公平。

按劳分配,多劳多得,少劳少得,体现了效率原则;消灭了剥削,体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位,体现了公平原则。

生产要素按贡献参与分配,有利于调动资本、土地、劳动力等市场要素参与经济发展的积极性,有助于提高经济效率;按照贡献大小参与分配,体现了竞争的公平和机会均等。

组点评）

（第四环节：教师评价）

让学生对知识更清楚

2

1、“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题

之一。既要把“蛋糕”做大，又要把“蛋糕”分好，“蛋糕”

分得不合理，会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。上述材料

要求我们必须（ C ）

A．正确处理集体与个人的关系

B．正确处理积累与消费的关系

C．正确处理效率与公平的关系

D．正确处理发展生产与保障基本生活的关系

检查学习情况

2、为了让“社会更加公正、更加和谐”，我们应( B ) 六、课堂反馈

A．初次分配中解决好效率问题，再分配中解决好公平问题

B．深化收入分配制度改革，形成合理的个人收入分配格局

C．统筹城乡发展，将国家的工作中心转移到农村工作上来

D．发挥市场在收入分配中的基础作用，合理拉开收入差距

3、对效率的理解，下列说法正确的是( B ) ①投入越少，就意味着效率越高②产出越多，就意味着效率越高

③资源的有效利用程度越高，就意味着效率越高

④效率提高就是资源的节约和社会财富的增加

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

七、分享今天的收获 （包括知识总结）

八、结束语

公平是人类孜孜以求的美好憧憬。我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个“蛋糕”做大，也要通过合理的收入分配制度把“蛋糕”分好，让全体人民都能够共享改革发展的成果。随着经济社会发展和收入分配制度改革的深入推进，我们相信公平的阳光将更加灿烂，“幸福的花儿”将开得更艳。

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