《昆虫记》：科普作品的阅读特级教师教学实录

探秘精神的伊甸园

------《昆虫记》导读

教学目标：

1.对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。

2.激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用略读、精读等读书方法读书的封面、目录、内容及选段。

3.通过对节选片段的感悟理解，感受《昆虫记》观察细致、表达细腻的写作风格、拟人化的写作手法。

4.指导学生运用做昆虫名片的方法开展课外阅读，以期最佳的阅读效果，培养良好的阅读习惯。

教学重点：激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣

教学难点：通过欣赏精彩片段，体会语言文字的特点，感受昆虫世界的奇妙，体会作者对生命的尊重与热爱。

教学过程：

一、激趣导读

1.你总能在葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上……

找到他的身影。他顶着强烈的阳光，不顾蚊虫的叮咬，一蹲就是一天。他用家里的瓶瓶罐罐造了一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂住进来，他把自己的家变成了“虫宅”。

2.有一次，他走在路上，看见一群蚂蚁在搬一只死苍蝇，就掏出放大镜趴在地上观察。农夫们上工时看见他卧在野地里。等收工回来，仍看见他趴在原地一动不动，大家都认为他是“中了邪”。

3.还有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，他追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了他的一条腿。

4.有一年，他得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小子虫快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。他看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。

（故事引出作者）

二、作家简介

法布尔（Jean－Henri Fabre，1823～1915年），1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。实验生理学奖。 1847年，来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响他人生选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜心研究昆虫。1857年，他发表了处女作《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学祖师列翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究

院的赞誉，被授予实验生理学奖。达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。 三、作品简介

《昆虫记》全书共十卷，每卷包含若干章，每一章都详细，深刻地描绘一种或几种昆虫的生活。其中共详细介绍了三十二种昆虫的特点。全书介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，其中还有许多大家不知道的十分奇妙的昆虫知识。

在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、

生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。

四、走进经典

阅读方法指导：略读与精读结合

（一）略读之浏览

1.概念

浏览：就是知其大概，无须深入钻研。一本书是好是坏，你喜欢不喜欢，是否值得认真一读，首先要浏览一下，看看书的内容提要，目录，序言和插图，这样可以大体了解书的内容和特色。

浏览，可以广闻博识。

2.活动

（1）看作品封面；

（2）看作品目录；

（3）探昆虫秘密。

（二）精读之赏读

1.概念

精读又叫细读，是一种基本的阅读方式。

精读的具体方法——反复阅读。

“赏读”的基本思想，那便是：赏人情，明事理，获取精神的滋养；赏语言，学表达，接受母语文化的浸润，生成语言能力。

2.活动

选文赏析（四个片段）

五、课后活动

做点读书笔记。可以抄名言，写摘要，做批注，制卡片。养成“不懂笔墨不读书”的良好习惯。

1.名片制作

以昆虫的口吻，制作个性名片。

参考格式：可以设计学名、别名、籍贯、靓照、特长、爱好、个性签名、自我介绍等栏目。

2.读后探究

(1)《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？

答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。 (2)《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示？

热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风

六、课堂小结

我研究花儿，研究虫子，研究一切能够引起我兴趣的东西。没有人认为我是受遗传的影响而发展成了今天的我。唯一敦促我不停前行的，只不过是我旺盛的好奇心和对大自然无比的热爱。

-----《昆虫记》

的确，兴趣是最好的老师。那么，现在的你对《昆虫记》一定充满了好奇，那么就请大家走进《昆虫记》，走进法布尔精神的伊甸园，去享受与昆虫亲密接触的乐趣吧！