第12课  秋天来了教学设计

小学美术第一册《秋天来了》教学设计

教学目标：审美能力的培养,唤起同学热爱大自然,热爱生命的情感；能利用各种资料大胆,直率地表示创作画；初步培养小组合作意识。

教学内容：了解季节更替的自然现象，全方位地感知秋天，让同学从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。通过欣赏表示秋天的一系列作品，鼓励同学运用多种手法进行创新设计，大胆表示，大胆装饰，以小组身份展示自身的效果。

教学重点：引导同学感知秋，拓宽视野，学会创作的表示手段。

教学难点：激活同学的创作灵感，直率表达，个性作画。

课前准备：教师准备：大量秋天的图片，秋天的乐曲磁带，碎花布等；

同学准备：水彩笔或油画棒，各种废旧纸张，废旧资料，剪刀,胶水。

教学方法：观察

体验

欣赏

讨论

教学思路：

（一）谈话导入：

老师拿出一张枯树叶“小朋友，这是老师早晨来学校时在路上捡到的，仔细看看，它是什么颜色的？

生：“黄色，灰色。”

师：“为什么会变成这种颜色呀？”

生：“树叶枯萎了，从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。”

出示板书——秋天来了

（二）找一找秋天：

1．师：“是啊，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化)

2．师：“小朋友再想一下，你还能在哪些地方找到秋天呀？”

生：“树叶掉下来啦。”“果园里的果子幼稚了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子幼稚了，远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”……

3．教师总结：“秋天来了，这是一个色彩斑斓的季节，一个丰收的季节，是一个孕育生命的季节，那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢？”

（生答）

生：“我来朗诵一首诗，题目是《落叶》，风儿阵阵吹来，叶儿片片落下，它们离开妈妈，不哭也不说话。”

4．师：“除了背诵诗歌，老师知道你们还教过有关秋天的歌曲，如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱，跳一跳，好吗？”（歌扮演）

（三）欣赏秋天：

1．师：“小朋友的知识可真丰富，真了不起！前一阶段啊，老师还悄悄拍了一些秋天的景色，你们想欣赏一下吗？”（多媒体课件展示秋天的景色图片）

2．师：“小朋友们欣赏了这些秋天的图片，有什么想说的吗？”

生：“秋天可真美啊！”“秋天的色彩可真丰富！”“秋天的果实可

真多啊！”

师：“是啊，看了这么美的景色，小朋友们想把它们画下来吗？”

生“想！”

师：“我知道你们肯定忍不住要动手了吧！先别急，老师要讲一些作画的要求啦！

（1）

构图要大胆，东西要画大一些，可不要缩在一起。（范作欣赏）

（2）

除了画你还可以用粘贴的方法。（范作欣赏）

（3）

加上细节，可以使画面更丰富。（师演示）”

“小朋友，你们在作画时，还应该注意些什么呀？”（生答）

（四）同学作业：

1．师：“那接下来就让我们拿出资料表示一下你们心目当中的秋天吧!”

让小朋友说说自身准备的资料，准备表示秋天的什么。

2．同学分成四大组，拿出不同资料进行作业。（放音乐）

3．教师巡回辅导，并颁发“最佳纪律奖”

（五）作业展评：

1．分小组展示作品，要求各小组代表用简单的语言，对作品进行欣赏评述。

2．组织小朋友举办作品发表会，谈谈自身创作的感受。

3．颁发小组奖项。

（六）课堂总结，结束教学