第4课 重复与变化ppt课件课堂实录

课题

学习

目标

学习

重点

教学准备

四、重复与变化

总第

3 课时

五年级

备课人

王丽凤

1、通过自然界中，生活中，艺术作品中重复与变化现象的观察了解，探究重复与变化的基本方法，初步感知平面构成的含义与要素。

2、尝试用重复与变化的方法进行绘画创作和设计，在实践中逐步认识形式美的规律，提高设计和设计能力；在设计中感受形式美的意义和乐趣。

学习重复与变化的基本方法。

图片、教材、相关资料、范画、铅笔、彩笔等

学生活动

1、学生们认真听讲，观看视频。

2、学生们讨论举手回答。

3、学生举手回答问题。

4、学生们小组讨论分析、总结。

5、小组为单位，利用课前收集的实物材料（例如一盒回形针、一盒图钉、一包螺丝、一把红

教师活动

一、课题导入：

1、我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！

播放视频《千手观音》，让学生欣赏，（这是一群聋哑人表演的千手观音，这个节目曾经轰动一时，让人过目不忘！）

2、让学生谈一谈观后感。

3、师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。

4、引入新课，板书课题。

5、交待本课时教学目标。

二、讲授新课：

1.引导阶段：

重复，同学们明白是什么意思吗？（连续出现。）

2、谈话理解

①说：生活中的重复现象。

②找：校园中的重复现象。

③赏：自然中的重复现象。

④思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？

总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。

3.探究阶段：

教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。

（1）渐变重复：通过欣赏渐变重复调整与反思

构成作品，引导学生发现渐变重复的基本辣椒等），构想两三种不同的重规律。

复构成方案。

（欣赏渐变重复图片）

（2）对称重复：通过欣赏对称重复

构成作品，引导学生思考对称重复的设计

方法。

（欣赏对称重复图片）

欣赏重复图片激发创作热情。

三、学生作业：

1、引导学生运用多种方式进行重复6、学生们独立思考完成作业。

构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成

作品进行再次构想，使之成为某一主题艺

术作品的主画面。

2、教师巡回指导，随时帮助学生解

决疑难，鼓励大胆创新。

3、评价阶段：学生展示作品，自评、7、请同学们相互讨论，各抒己互评。

见，互评作品。

4、教师总结性评价。

四、课堂总结：

板书设计：

四、重复与变化

自然界---重复---寻找规律---重复构成设计

渐变重复

对称重复

教学回顾：