资料摘要
人无信不立——从《论语》谈“信”四则说起一、教学目标1.学习传统经典《论语》中四则讲诚信的内容，在反复诵读中理解四则论语的意思。2.了解诚信是中华民族的传统美德，知道中国历史上相关的几则诚信故事。3.让学生明白诚信的重要性——人无信不立，培养学生的诚信意识和责任感。二、教学重难点学习传统经典《论语》
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- 2019-06-17 16:06:00
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人无信不立公开课教案
未知
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关键词：人无信不立公开课教案
正文
人无信不立
——从《论语》谈“信”四则说起
一、教学目标
1.
学习传统经典《论语》中四则讲诚信的内容，在反复诵读中理解四则论语的意思。
2.
了解诚信是中华民族的传统美德，知道中国历史上相关的几则诚信故事。
3.
让学生明白诚信的重要性——人无信不立，培养学生的诚信意识和责任感。
二、教学重难点
学习传统经典《论语》，理解关于诚信的四则语录；培养学生的诚信意识和责任感。
三、教学对象
本节课的教学对象是八年级的学生。学生在七年级已学过《<论语>十二章》，他们对语录体经典著作《论语》有一定的了解。同时，经过初中一年多时间对文言文和古诗文的学习，他们对传统经典的理解能力有较大提升。本课以“信”为主题，学习四则论语语录，既可以对学生的课内学习进行补充与拓展，也可以通过学习《论语》中的经典文化，唤起学生对“信”的继承与发展。
四、教学方法
诵读法（全班齐读、小组读、个人读、分角色朗读）、小组合作法、
表演法、学生组织教学法
五、教学内容
子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”——《学而》
子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”——《为政》
子贡问政，子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”——《颜渊》
子夏曰：“君子信而后劳其民，未信，则以为厉己也；信而后谏，未信，则以为谤己也。”——《子张》
六、教学过程
1.自主预习
学生通过自主查找资料，在导学稿上做好相关预习，如理解《论语》谈“信”四则的意思，为课堂上的进一步学习做好准备。
2.导入环节
学生导入，引出本节课课题人无信不立——从《论语》谈“信”四则说起。
3.《论语》相关知识介绍
4.读论语，懂诚信
采用形式多样的朗读方法（全班齐读、小组读、个人读、分角色朗读），让学生有感情地朗读《论语》谈“信”四则的内容。在朗读的过程中加深对内容的理解。
5.学而能诵
有感情地诵读，掌握停顿技巧，并在诵读的过程中背诵四则内容。（采用多种方式背诵）
6.诚信故事分享（人无信不立）
让学生讲述和表演与
“信”相关的诚信故事，并谈论对诚信的看法。（周幽王烽火戏诸侯、渔夫救人的故事、三尺巷的故事、商鞅立木为信、季布一诺千金的故事……）
7.诚信名言分享
人无信不立，家无信必衰，国无信必危。
言不信者，行不果。
人无忠信，不可立于世。
人背信则名不达。
言必诚信，行必忠正。
……
七、课堂总结
在中国传统思想文化宝库中，诚信被认为是五常之本，百行之源。“信”在《论语》中共出现38次。在孔子心目中，无论是个人的修身养性、
自我完善还是待人接物、朋友相交；无论是做学问、教学生还是治理国家，诚实守信是应该遵守的基本道德准则之一。通过对《论语》中关于“信”的四则语录的学习，以及同学们对
“人无信不立”相关故事和名言的交流分享，我们应该懂得诚信的重要性。作为中国人，我们应该继承和发扬诚实守信的美德。人无信不立，业无信不兴，国无信不强。从今天起，我们都应该做讲信用的人。
八、板书设计
交友有信
无信难行
对民讲信
取信而行
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-17 16:06:00
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